(㊙)大垣校長(zhǎng )の言っ(🤠)た(🍹)そんな(🚬)言葉が、今(jīn )更(gèng )のように強く彼の胸にひびいて来た。
誰(shuí(🥀) )かがそんなこと(📂)を言っ(🍝)た。
みん(🥔)なは、それで默りこんだ。すると大沢(👍)は恭(🚅)一を見ながら、
「(⛅)それを生(shēng )意気だっ(🐞)て難癖を(🦖)つ(🛣)けたとすると、五年生も実際(🏽)へまをや(🔀)った(🚫)も(😔)ん(👦)だ。頭の(✝)程度がうかがわ(🐴)れる(🚤)よ。」(🏈)
「本田はどうだ。四年生にバ(📂)ックして(〰)も(🎖)らいたいのか(🎾)。」
(五年生に口実を与(🛳)えてはならない(❌)。)
彼(💚)(bǐ )にとっての最も大き(🔌)な(👿)失望は、彼の教室に出て来(😏)る(😈)先(👯)生(🏓)の中(😅)に、権(🕟)田原(yuá(🕢)n )先(xiān )生のような人を(🍭)、(🤜)ただの(🔧)一人(🌒)も(🤵)、見出(📞)せなか(🍯)ったことであった。彼の眼(🥒)に映じた中学校の(📪)先(🌫)生というのは、小学校の先生にく(🐠)らべて、何(🔇)か(♓)専門らしいことをほ(🌼)んの少しばかり(🥎)よけ(🌡)いに知って(🕢)いるだけで、およそ人間(🕰)ら(💺)しいところ(🍖)を少(shǎo )しも持合(hé )わせない人達ばかりだった。貧(pín )しい知識(🚠)(shí )を教(⏫)室(shì(📬) )で精一ぱいにし(📹)ぼり出(🐾)(chū )すこと、点(diǎ(🤫)n )数や処(🤛)(chǔ )罰で生徒をおどかすこ(📯)と、この二つの外に(💌)は(🆘)、用(😋)はない(💺)と(👨)い(🔳)った顔(🕰)を(🐁)している(😔)人(rén )間、それ(⛳)を(📧)次郎(🕛)(láng )は(📒)中(zhōng )学校(🙈)の先生に(🕠)おいて発見(jiàn )し(📇)たのである(🤧)。
「(🔈)恭ち(🖇)ゃん、何(hé )か聞い(🔢)た(😜)?」
「貴(🔪)(guì(🏽) )様はさっき俺を睨(🤐)んでいたな。」(🕎)
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