日本《av 女優 名古屋 風俗》2行目ライン
av 女優 名古屋 風俗あらすじ
そう考えると、「かわい(🎯)そうに」という(🐧)先(🔹)生(shēng )の言葉の意(yì(➖) )味(🥄)は、これまで考(🌬)えたのとはまるでちがったものに(🎶)なって来(lái )た。先生(👄)は、その(👩)言葉に何(hé )もとくべ(🆑)つな意味をもた(📎)せよ(👍)う(🥄)とされ(🥉)たの(🥂)ではない。た(🕑)だ先生のはっきりしたご決意と自分(fèn )に対する愛情とが結(jié(💺) )びつ(✳)いて、何の作為さく(⤴)いもなく(🧚)そんな言葉(🏔)となってあらわ(🐦)れたまでだ。それにし(🍽)ても、(⛴)先生(shēng )のその(🐏)ご決(🍪)意につい(🐗)て、自(🍂)(zì )分がこれまで一(yī )度(👵)も考(🈺)(kǎ(🚶)o )えてみよ(👃)うとさ(🎴)え(🌾)しなか(🗣)っ(👤)たということ(🌷)は、何(hé )という(💼)愚(yú )かさだったろう。先生が自分(fèn )をどう考(🐇)えてい(✅)られようと、(🤹)そ(😃)の意味で、自(zì )分はたしか(㊗)に己を知(🦖)ら(🎗)な(🕊)い飛(fēi )びあがり者(zhě(😍) )だったにちが(🥀)いないのだ！ 次郎の自己反(⌛)(fǎn )省(shěng )は、昨(zuó )日以来、(🦄)こんな(👒)ふうに次第(🌪)(dì )に深(💼)まっ(🔄)て行(🤙)(há(🐦)ng )く(🌶)ばかりだった(🔉)。「か(😼)わいそうに」と(🐧)いう言(yán )葉を、(🥇)先生のごく自然(rán )な(👈)愛(🥡)情の言(yán )葉だと思え(🎄)ば思(🖤)うほど、(🌽)それ(💬)が深まって行くのだっ(🎁)た。しかし、そ(🤬)うした自(zì )己(🌜)反(fǎn )省(shěng )の苦(🤵)しみは、彼(🎂)にとってはそうめずらしいことで(🐽)はなかった。彼は(🚙)中学(🍰)入(👄)学以(yǐ )来、(🤑)とりわけ白鳥会入(🔢)(rù )会後(🤙)(hò(🍅)u )は(💈)、絶えず自(zì )己反省(🎚)の(🕟)苦しみを味(👄)わ(🚗)って来た(🐨)、(🥇)と(🏑)いっ(❗)ても言いすぎ(🤥)ではな(🔉)か(🛳)った(🙁)のである。だから、も(🍹)し(🕉)それに朝倉先生(shē(🧀)ng )の問(wèn )題(📀)が直接結びつい(🌑)ていなかったとすれ(🆚)ば、彼は、きょう学校(🐥)(xiào )で、同(tóng )級生(🈳)たちに(🌯)あ(✊)やしまれるほど暗い顔はしていなかったかも(🔽)知れな(🔗)い(❔)。彼を(💌)絶望に近い(🐛)ほどの気持(chí )にさそいこん(🖌)で行(háng )った(🛐)の(🐑)は、何(🤫)といっ(🐔)て(🚠)も(🏰)、朝(cháo )倉先(xiān )生の辞(🏝)任(rèn )が決定的で(🐫)あるということに気が(👪)ついたこと(🏯)であった。彼はそれを思(🌑)うと、もう何も考(kǎ(🚛)o )える力がなかった(🍥)。幼い(✂)ころ、乳母のお浜(bāng )にわかれたあと(👗)のあのうつろな気(qì )持、母に死(💍)別れ(🙄)たあとのあの萎しなえるような(🦒)気持、それがそのまま現実とな(🦓)っ(🔧)て(🐫)身にせまって来(📉)るよ(⬆)うな感じ(😶)がして、き(🏡)ょうは朝から誰とも口を(🛄)きく(🦌)気(🌠)(qì )になれ(🏽)なかったのである。
と、(🛷)敏(🎣)子(🛳)は(〰)、ち(💪)ょっと間をおいて(👱)、
「(🚊)でも(🍚)、い(🏄)いか(🛡)しら、こちら(😫)は？(🥫)」
「(🚛)ふうん(🗺)、(🛄)本田か(✔)。……あいつはだめな(🛠)奴(nú )さ。」
(💓)次(⚪)郎は、(🛴)これまでに(💿)も、しばしば、自(zì(🥝) )分(🔞)(fèn )の全く予(🥢)期(🐍)しない言葉を(🔐)朝倉(cāng )先生(🍹)の口からき(🙆)いて驚くこ(🍷)と(🧟)があ(💌)っ(🌘)た(🍼)。しか(📼)し、今(jīn )の(➿)言葉ほど彼を驚か(😈)した(🗜)言葉(yè(🏖) )はなかった。これ(🏄)ま(♊)では、次(cì )郎(🕌)が自分の(🎱)考えに(🐲)裏書してもらえ(🏔)ると思っている時(shí )に、かえ(🏞)ってそ(😒)れ(🏔)を否(fǒu )定(dìng )されたり、何か得意にな(🛌)っている時(shí(💙) )に、(🚭)きびしい反(fǎn )省を要(yào )求(📩)された(🍋)りする(🔱)場合が多(duō )か(🔭)った。今のはまる(🐤)でその逆だったという(🛄)ことが、彼(bǐ )にとって(🌖)は、この上(🐛)もない(👗)驚(🐽)きだったの(🧡)であ(🚥)る。
馬田(🔄)はあ(📯)ざけるように(🅿)笑(xià(🕊)o )っ(🐙)た。
その時(shí )、教(✋)員(🕧)室(💩)と(🏂)の間の戸ががらりとあ(🌈)い(🕔)て、教頭(tóu )の西山(🌷)(shān )先生がはいって来た(😟)。西山先生(🍧)は、(🐃)三(🔈)角(🐕)形のまぶ(🚉)た(🎺)の奥に小さ(🏐)な(🌦)眼をい(🐻)つも鋭く光らせている先(🚛)生(🏊)(shē(🌊)ng )だっ(🚀)たが、(🏘)この時(shí )はい(🍅)やににこ(🐧)に(🤾)こ(🍏)していた。手(👊)に小さな紙(📀)片をもっ(🔔)て(🔉)いたが、それを(🏨)默(🌴)って校長に渡すと、(🚥)すぐまた教員室の方にひきかえした。校(xiào )長(🏋)(zhǎng )はその紙片を見(🚦)(jiàn )て何(🌮)度(dù )もうなずい(🧐)た。そして、(🔎)それをもみくち(🦃)ゃにして机の(🤧)下の塵(🐮)籠(lóng )ちり(㊙)かご(📧)になげこむと(🎂)、今までと(🍅)はうって変っ(📣)た(⛪)落ちつきぶりを(🍚)見せ、ゆっ(📤)た(💰)りと椅(🔉)子に(📍)腰(yāo )をお(🌹)ろしなが(🐔)ら言った。「そ(🔋)うむき(👒)にな(🥦)る(🏩)こ(🦔)と(🙈)はな(🐄)い。私(sī )はさ(🌠)っきも言(🤨)った(👺)とおり君らの気持(❎)には(🔛)十分(fèn )同情しているん(📿)だ。君ら(🎐)が血(♋)を(🔵)流し(🔙)て書いたも(🕹)のをま(📰)る(🔺)でむだに(🦋)する(🗼)なんて、(🙈)第一(😵)、人間とし(⏳)て(🏽)そんな(🐐)ことが出来(lái )る(📟)ものでは(🆓)ない(🔸)。幸(xìng )い今(🤙)日(🏺)は県庁に出(chū )掛る用事(🍹)(shì(💛) )も出来たし、知事(shì )閣下(Ⓜ)に直(zhí(💷) )接(jiē )お目(🏻)にかかれる(🈺)か(🗿)どうかはわからないが、学務(wù(♎) )課(kè )までにはこの願(🐾)書を必(bì )ず出しておく(💳)よ。そ(🔂)れで、今(🗃)(jī(📼)n )度は私の方から君(🏖)ら(📹)に願(🈂)っ(🉑)ておきた(🆕)いが、どう(🚩)かみ(🚅)んなが落ち(👭)ついて教室に出る(🚛)ようにしてくれたまえ。変にさわいだりして知事閣(gé )下の面目(🐠)(mù )をきずつ(🏺)けるような(🥇)ことになっては(🆘)、(🔬)何もかもぶち(👣)こわしにな(⏲)るんだから。いいかね。
(🔉)みんなの頭には五年まえの雨天(tiā(🍢)n )体操場(⛳)におけ(🐻)る恐ろしい光景がまざまざと(🕣)よみが(🔜)えって来た。その時の(😃)次郎の英雄(🈹)的な態(tài )度は、忘れよう(📔)としても忘れられな(📡)い(🛰)記憶であ(🍥)る。また、こ(😆)れは(🦊)みん(😫)な(🖥)が実(😐)際(jì(🖕) )に見(jiàn )たわけで(🚝)はなか(🌔)ったが、「三つボタン」という綽名(míng )のあった(🎪)始末(mò )におえ(🗳)ない五年生の室崎(qí )を相(💄)(xiàng )手に、(🐖)次郎(🧐)が(🤚)死物(🙈)狂い(🔊)の喧嘩(huá )をやって少(shǎo )しも(🛺)ひけ(🌙)をとらなかっ(⤴)たという話(huà )は(🎳)、あまりにも有(🍮)(yǒu )名(míng )であり、雨(❗)天体操(🎈)場の記(🔍)憶とともに、自然、それもみ(🎨)んなの頭(tóu )によ(🥌)みが(👉)え(🕚)って来ないわけはなかった。
と、次郎は、また(😫)馬(mǎ )田(✋)(tián )の(⛵)方(fāng )にまともに(🕺)向(xiàng )きなおっ(📗)た(📓)。
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