か(🔗)れには、(👌)まっ(🐈)たく自(🍡)信がなかった。白鳥(niǎo )会時代の(🔡)心(🧤)の修練も(🌠)、友愛(ài )塾(🍊)の助(🥜)手としての現在の信念(🕔)(niàn )も、(🌱)こう(🕎)した場合の態度を決(jué )定(dìng )するに(📑)は、何の(✒)た(🔮)しに(🐒)もならなかった(⌛)。か(🥌)れ(🦋)がこれ(❤)まで信奉(🛤)し(🚷)んぽ(🕤)う(🥦)も(🤳)し、実践(🌚)じっ(👰)せ(🈺)んにもつと(❔)め(🍢)て来た、友愛・正義(👼)・自(zì )主(zhǔ )・自律(lǜ(💞) )・創造(🐷)(zào )、といったような、社会(🦕)生(🏫)活の(😊)基本的(de )徳目とくもくは、今のかれ(💖)には(🍟)、全く力(🐩)のな(🌳)い、空疎くう(💡)そな言葉(yè )の(📼)羅(luó(🌨) )列(🥒)られつでし(😐)かなかった。そしてそこに気がつくと(🈷)、かれはいよいよう(🖥)ろたえた。
次郎(🎼)が、寒(🥌)(há(➗)n )そうに肩かたをすく(🎃)めながら、言うと、
かれには、ま(🏧)ったく自信がなかった。白鳥会時(shí )代の心の修練も、友(🧕)愛(📉)塾の助手と(🔙)しての現在の信念も、こうし(🏏)た場(chǎng )合(hé )の(🤫)態度を決定するには、(👟)何のた(🦐)しにもな(🎼)らな(⛸)かった(🗽)。かれ(🤺)がこれ(♿)ま(🍛)で信奉しん(🍳)ぽ(🚝)うもし(🚳)、(👌)実践(💤)じ(⤴)っせ(🛵)んにもつ(👿)とめて(🔶)来た、友愛・(🕞)正(🙀)(zhè(➡)ng )義・自主・自(zì )律・創(⏰)造、(🐟)と(🎐)いったような(👻)、社(🏻)会生活(huó )の基本(bě(📖)n )的徳目とくもくは、今のかれには、全く力のない、空(🆖)(kōng )疎(🕛)くうそな(❇)言葉(yè )の羅列(👓)ら(🍣)れつでしか(🎐)なかった。そしてそこに気がつくと、か(🍼)れはいよいようろ(🧓)たえた。
「え(🥍)え、はじめのうち(📑)は、いつも(🖱)こんなふうです(🚸)よ(🤗)。五分(⛷)(fèn )や七(💊)分(fèn )は(💿)たいていおくれます。」
塾生たちは(🚸)、かるくと(😃)じたまぶ(🗄)たを(⏺)と(🐙)おして、窓のすりガラス(🔵)に刻々に明(míng )るくな(🙈)って行く(😬)朝(📂)の光を感じ(🍝)な(🌿)がら、つぎの(🧙)言葉を待った。軒端(🔆)の(🏽)きばに(🍰)は、雀(què(🌻) )がち(😿)ゅんちゅんと、間をおいて鳴きかわしている。
「新参し(😷)ん(🕦)ざんの小(♑)(xiǎo )僧こぞうでございま(🕣)す。」
「今(jī(🏦)n )のところ、平(🐑)木中佐の影響えいき(👇)ょ(〽)うでどう(🤼)こ(🔙)うとい(🎡)うようなこ(🏛)とは、(📭)全(🥚)然な(🥅)いように思います。」
「(🕯)次(🐼)(cì )郎さん(🔜)の板木の打(dǎ )ちかたには(🔊)、行事(👭)の(💈)性質(😳)や、そのときどきの必(bì(🏼) )要で、少(📰)しずつ(🙅)ちがった調(🚞)子が出ますわね。あたしは(🏙)、それがいいと思いますの。それでこそ(🍓)、(👔)そのと(🐢)きどきの(🏀)気(🍹)分(🌂)(fèn )が出(🏜)るん(💥)です(😪)もの。板(🎡)木(🚵)だって、打ちかた次第(dì )しだ(🏐)い(💢)では芸術になりますわ。あたし(🛢)、次(📴)郎(lá(🤞)ng )さんの板木(mù )の音をきい(🤴)ている(👎)と、いつもそう思いま(🎓)すの(😜)よ。先生(💡)には(🤚)叱(🎱)しから(🉑)れるかもしれないけ(⏱)れど、今朝(🦇)の打ちか(➿)ただって、頭かぶせにわるいとばかりい(⚡)えな(👬)いんじゃ(🌪)ない(🎁)かしら。」(🐍)
凍(🤺)こおり(👢)つい(💿)たような冷(🚖)(lěng )たい空気を(👑)やぶっ(🙁)て、板木が鳴りだした。そとはまだ、真っ(🛬)暗(🔢)である。白(bái )木綿(🐠)しろもめんの、古ぼけた(📯)カーテン(🆗)のすき間(jiān )から、硝(xiāo )子(🌓)(zǐ )戸(hù(👅) )ガラスどご(🧘)しに、(🏁)大(dà(💐) )き(💹)な星(🙁)(xīng )がまたたいているのが、はっき(📆)り(🍋)次郎の眼に映っ(🚵)た。
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