バラエティ番組《パイズリ 攻撃》2行目ライン
パイズリ 攻撃あらすじ
「千ちゃんの(🤳)方を見張(🍝)るの(🍮)？ (🔬)でも、橋から(🎒)先(🕟)はだめじゃない？(🏈)」(🌼)
「僕(🎴)、きょ(👓)う―(🥚)―」と、(🐷)次郎(láng )は、また急に眼を(🎨)伏(fú )せ(😊)て、(💩)「学(🐪)校(xià(🔫)o )のか(⏭)えりに朝(cháo )倉先生(shēng )をおたずねしてみたんです。そして、僕たち(🕳)の願いを(🛩)かりに県庁が許(xǔ )してくれても、それで先生が辞職を思(🐕)(sī )いとまら(📆)れ(🏔)るこ(🎺)とはない(😳)、(⬜)とい(🐩)う(🚢)ことがはっきりしたんです(🦍)。先(📛)生(shēng )と(💸)しては、それがあたりま(🔭)え(🙊)です。僕(👏)、そのことに(🤛)ちっ(🥔)とも気がつ(💨)いていな(🏺)か(🏩)ったん(👇)です(😚)。」
「僕、道(👣)づれは出(chū )来(🤩)(lái )ないけど、(⏫)見張りならやります(🐕)。」
「(⏩)知って(🏳)いたさ。」
次郎(láng )は、(⏰)学校(xiào )のこ(⏫)んな(🕰)様(🎎)子を、終日いかにも淋しそ(💣)う(😞)に見(jiàn )守っていた。彼(bǐ )は、花山(shān )校長の鼻の移動(📳)の話(📓)(huà )をきい(⏫)ても(🤔)ほ(🚖)とんど(🔱)笑わなか(🔗)った(✍)し(🕸)、森川(chuān )の「教員適性(🔓)審査(💯)採(cǎi )点(🎐)表(biǎo )」を見た時(🌨)に(🚒)は、むし(🤫)ろにがい顔を(✅)して、ひとりで校庭に(🧝)ぬけ出(😏)(chū )した(🏳)ほ(🚸)ど(🤩)だった。ふだ(🏦)ん(💶)から、彼は(🔼)そう出しゃば(🥀)る方で(🍐)はなかっ(🍣)たが、それでも、校(xiào )友(🌹)(yǒu )会の委員会などで(♋)は、(💒)新賀や梅本と(🎙)共に(📐)かなり(🍓)意(yì )見を発(🐩)表す(🍡)る方だっ(🗼)た(🐡)。そ(🧤)れが(📪)昨日以来、まったく沈默(mò(🔌) )を(⛷)守りつづ(🌟)けて(🏵)い(🙎)る。きょうはことに(💵)新(🦒)賀(hè )や梅(❓)本に対しても(😵)あまり口(⏪)をきかない。今(🎸)朝(cháo )あたりまで(⭕)は(🧜)、誰(💜)(shuí )も(🌫)それを気(🐗)(qì )にと(😖)めなかったのだが、みんなが(🍪)笑うときに笑いも(🗃)せず、また(🐳)先(⭐)(xiā(📦)n )生たちの品定(🕵)め(🌺)や(🈚)、事件の(🔃)こ(📏)れか(📑)らの成行(háng )きについて、(🤹)みんなが非常(🐒)な関心をもっ(💘)て(🦕)話し(😿)あ(🤰)っているのに、自分ひとりで(🏽)校庭(🐯)を(🏍)ぶ(🎼)らつきまわったりしている彼の様子(🛂)(zǐ )が(🚧)、いつまでも(🕥)周(zhōu )囲(tōng )の(🔼)注意をひ(🦋)か(➿)ないでいるはずがなかっ(😻)た。し(🚯)かも(🔨)彼が、同級生(🐰)の大(🛋)部分が(🦀)まだ朝倉先(🔂)(xiān )生の顔も知ら(🤒)ない一二年(🧖)の頃(🔹)から、(🐠)室崎事(shì )件や(📝)宝鏡先生事(shì )件を(🚾)通じて先(👖)生から大きな(⛷)感化(🎁)をうけ(🥤)、(🛅)その後(hòu )、白(bái )鳥会の一員にも(🔷)加(⏯)わ(🚭)って、先(📅)生の心酔(😀)(zuì(🕯) )者の中でもその(🤐)第(🐾)一人者になっていること(🐃)は、(🛌)誰でも知(📑)(zhī )って(😏)いること(🎰)で(🙅)あ(🐌)る。こんな時こそ彼はみんなの先頭に立(⛰)っ(🖕)て活動すべきではない(👐)か。そう(👸)した考えが、(😭)一(🦍)般(bā(💓)n )の(🤥)生徒(tú )たちの(🐿)頭に浮(fú )ん(🐍)で来るの(🏡)はごく自(🔠)然であ(😶)っ(😽)た。
と(🍟)、朝倉先生は、ちょ(🌙)っと思(🍂)案しあんしていたが、
「あら(🥜)、次郎(láng )さん。……か(🚏)まわないわ(👏)、そこからはいっていらっしゃい。」
「おまえも一度先生をおたずねす(🌻)るといいね。先生(shēng )の方(😇)で(⛄)も待っておいで(🔉)の(📳)ようだよ(📶)。」
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