フェラ 動画《えろ でる》2行目ライン
えろ でるあらすじ
大河(📁)はと(🚈)ぼけたような顔(🐺)(yá(🕠) )をして、(🏩)笑った。
とあいさつして、大河(hé )に近づいた。
次郎(🚣)は、朝倉先生が、開塾最初の朝の訓話(🛰)くん(🌮)わで、(👪)これほど(😈)激は(🤣)げしい言葉をつ(🌂)かって、真(zhēn )正(zhèng )面から塾生(shēng )たちに非難をあびせか(🤫)けたの(😹)を、これまでにきいた(🎃)覚(jiào )えが(🎁)なか(🐚)った。かれは、まだあと(👼)に残(🏰)(cán )されている自分への非難が、(🔵)どんな言(yán )葉(🕺)で表(🏖)(biǎo )現されるかを(⬛)、身(💝)がちぢまる思(⛰)(sī )いで待っていた。
つ(🙅)き(🔕)あた(🚹)りに、大便所(🐖)がこれも七(🚡)(qī )つほどならんでいる。そ(⏰)のうち(🔗)の(💤)、右はじの(🍉)一つだけ(🔌)が戸が開いており、その(🌘)少し手前の(🗃)、たたきの上に、(🏅)水(🎏)(shuǐ )をはったバケ(🔷)ツが(⛴)一(🌬)つ(🚡)置いてあ(👊)るのが見えた。戸の開(🤟)いた便(🏜)所の内側は、電燈の光を(🤸)斜な(💗)なめにうけているので、(📵)よくは見(jiàn )えない。しかし、だれ(🎉)か中(zhōng )で掃除をし(🌪)ている(🍙)ことだけはたしかだっ(🕷)た。六(🔮)人の(📕)室員の(🎅)うち、飯島(🐑)は入り口に(🏊)立っており(⤴)、両(liǎ(🥤)ng )が(🥣)わの小(xiǎo )便所(🔣)に二(è(📢)r )人ずつ働(🥟)いている(🍝)のだ(🧛)から、あとの一(yī )人(rén )は大河にきまっている。次(cì(😔) )郎は、(🎄)そう思って、すぐ声を(😦)かけようとした(💲)。し(🎩)かし、(🖕)な(👹)ぜか思いとま(🌡)った。そして(🏏)、(🐓)入り口の(🧟)横(🐭)(héng )の板壁い(🦊)た(📪)かべにかけてあっ(🎛)た(🧞)便所用の雑(zá )巾を一枚(méi )とり、それ(🤤)をた(👻)たきの上のバケ(🐵)ツ(🎼)の水(🧞)に(🦎)ひたして、しぼった(👄)あ(🍐)と、大河の(💳)はいっているのとは反対のはじの大便(biàn )所の(🏬)戸をあけ、中(zhōng )に(💰)はい(🖥)った。
朝倉(cāng )先生は、手(🆎)に(🔦)もっていた塾生名(míng )簿を畳たたみのう(🕯)えにな(🗜)げだして、腕をくんだ。そして、かな(🍻)りながいこと、(🧑)眼を(🍤)つぶってだまりこんでいたが、やが(🕴)て眼をひら(🍃)くと(💯)、(🥛)ちょっと飯島のほう(🏰)を(📓)見たあと(🌋)、み(👂)んな(🤰)の顔(💧)を見(jiàn )まわして言(yán )った。
次郎(🐂)は、(🤸)す(🐔)ぐには(🏊)、その(🥔)意味(wèi )がのみこめな(🍷)い(👺)で、きょとん(😈)と(🌲)していた。すると(💜)、先生は、
「やはり強(👋)制が必要(☔)だとい(✊)うのかね。そ(🎳)れじ(🈹)ゃあ話(huà )はまた逆もどりだ。」
と、(👫)大河は槌(✒)をふる(🍑)いな(😡)がら、こたえた(🎻)。
「田川君のほかにも(🚴)、まだよ(🖍)く(🐑)納(🤨)得がいかな(💞)い(😋)で(🚗)いる人が(🔣)たくさ(🚦)んあるだろ(🆚)うと(🥒)思う(🎈)が、そうした根(😶)本問(😯)(wèn )題については、(👋)こ(📽)れか(🈺)ら何(hé )度でもむ(🍬)し(🙋)かえして話し(🛰)あう(💝)機会がある(🐴)だろう。そ(⛺)こで、(🌥)そ(🏰)れはいち(🗨)おう未解決のま(🏚)まにし(🕒)て、と(😐)もかく(🐿)も具(jù )体的(🎊)(de )な(🍷)問(🕐)(wèn )題にはいる(😡)ことにし(🕳)ょ(🖤)う。じゃあ、時間も(🐜)おそ(📥)く(🕛)なったし、私のほうか(🎶)ら案(🌻)を出(chū )すことにするよ。」
「ええ、べつに出る用もなか(🐣)ったので(🕛)…(✡)…」(🍞)
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