「(🚦)そ(🤪)りゃあ(🦒)、道江さん(🙃)がここから(📖)学校(🉐)に通うのはい(🛠)い。そうする方が(🙏)一番い(😨)いと思(💧)うんだ。しかし、学校(xiào )の(🍎)行きかえ(👶)りに、次郎君が道江さんの用心棒になるのは(🛌)ど(⚪)うか(☔)と思うね。」(🏨)
「(💤)本田のやつ、どうしたんだろう。いやに考えこ(🕙)んでばかり(🦑)いるじ(🛍)ゃ(🏬)ないか。」
「見張りって、(📝)どうする(🎇)の(🛋)?」
「(🐡)見張(🌻)りっ(💽)て、どうする(📥)の?」
「何だい、わ(✏)けがあるって。」
次郎は、顔(yá(✖) )を(🎣)真(⚾)正(♍)面にむけ(🍨)た(🤶)まま、茶店のまえをとおっ(🌽)た。針(🐨)金で全身を(🚂)し(🐲)ばられているような変に固(gù(🚠) )い気持(chí )だった。店(👷)の中の様子(zǐ )は(🌎)まるで見(🥥)えなかった(🗡)し、馬田がどのへ(🖐)ん(🍧)にいるかは、(🔖)むろんわ(✒)からなか(🏫)った。た(🏌)だ、店先に近い水桶の底に、半透明に(🆚)光っ(⚫)て沈んでいる何本かのところてんが(😋)、(📷)かすかに彼(bǐ )の眼をかす(🔂)めただけで(🛀)あった。
朝倉先生の声(📣)は(🐊)低(dī )かったが、(🧞)めず(🕗)らしく(🎲)憤りにみちた(🖋)声だった。次郎は、(🖐)さっき自(zì )分(🍶)(fè(🕖)n )が街(jiē )角に立って(🔡)考え(🦗)て(🤛)いる時、変(bià(🐸)n )にじろじ(🌅)ろ自(🍹)分の顔を見て(🔻)、二(🎼)度(dù )ほど(🥅)そばを(🏅)通りぬけ(⛏)た四(sì )十近くの男の(🍗)こ(💝)とを思(sī )い起(🔌)した。
そ(🍔)れによると(⛳)、血書のことは、もう昨日のう(🥤)ちに警察や(🈁)憲兵(bīng )隊の耳にも入(rù )り、県の(🎇)学務(🉐)課(kè )にも通(⚪)報(⛄)さ(🗜)れていた(🕯)らしい。今朝(cháo )は(🤛)さっそ(😯)くそのことで学(🧖)務課(💸)(kè )の(😴)方から電話(👝)がかか(🤖)って来た。校長(🥝)(zhǎng )はちょうどそ(🚯)の時(🎶)(shí )四(sì )人の代(dài )表(🎻)と(🈚)会っている最(zuì )中(😲)だったので、(🤖)教頭(🥄)(tóu )が代ってその(🌫)ことを(🏯)報告すると(😲)、では(♿)一(yī )応おだ(👤)やかに(📆)そ(🎈)の血書(shū(🛡) )を受取(qǔ )る(📊)がい(✌)い。そ(📵)し(💥)て校長自(🌏)身そ(💸)れをもってすぐ(🌯)県庁に(🔺)出頭(🚎)す(✨)るよ(🏍)う(🔜)に(⛳)、(🐟)というこ(🚠)と(💢)だった。教頭が紙(zhǐ )片(🍿)に書いて校長に渡し(😴)た(✏)のは、そのことだったにちがいな(🛐)い、というのである。
(😭)次郎は、顔を真正面にむけたまま、茶(chá )店(diàn )のまえを(👃)とお(🧢)った。針(👙)金で全(🌍)身をしばられているような変に固(gù )い気(🙌)(qì(🖍) )持だった。店(💐)の中の(🐅)様(😢)子はまる(🎻)で見えなかったし、馬田がどのへんにいるか(⚾)は、(🦕)むろんわからな(🍰)か(🏮)った。た(🚦)だ、店先に(🐥)近(🦋)い水(shuǐ )桶(🍨)の底(dǐ )に、半(💍)透(🏔)明に光っ(🗒)て沈んで(🌊)いる何本(📯)かのところてんが、かす(🎀)かに彼の(🚣)眼をか(🐾)す(💋)めた(👔)だけであ(😼)った。
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