子(🌛)安という新教(♿)員(yuán )も、高(🥍)瀬が東(➕)京(jī(📨)ng )へ(🍕)行(💇)っ(💩)た序(🏞)(xù )ついでに(🤘)頼んで来た(🧣)。子安(🃏)は、高瀬も逢(😻)(féng )っ(🏻)たことが(🔄)無(wú )い(🍜)。人(ré(🚐)n )の(🥃)紹介だ。塾で(🐫)はどん(⏬)な新教員(yuá(🚓)n )が来るかと皆な待ち受(🍹)(shòu )けた。子安が着いて見る(🐞)と案(à(🏘)n )外(🆖)(wài )心(🏔)(xīn )易や(🏷)すい、少(🍚)壮とし(😷)わかな学(xué )者だ。
とその人は元(yuán )気(😨)な(🛬)調(🐀)子で言って、(📈)更に(🎑)語ことばを継いで、
更に二年(⏭)ほど(🔊)過ぎた。塾では更に教室も(🍃)建増したし(📨)、(⚡)教(jiāo )員の手も(🚉)増(zēng )ふやした。日(🤧)下(xià )部くさかべといって塾のためには忠(😶)実な教員も出来たし(📘)、洋画(huà(📊) )家(💳)の(🍸)泉(quán )も一週(zhōu )に(📼)一日(💜)(rì )か(👺)二日程(🌜)ずつは小県ちいさがた(🧡)の(👳)自宅の方から通(tōng )って来てくれる(♉)。しか(🤭)し(🏓)以前のような賑にぎやかな(🥟)笑(🏷)い(🎡)声(🔰)は次第に減って行った(⚾)。皆な黙って働(📋)くよう(🐩)に成った。
とその時、学(xué )士は左(zuǒ )の手を(🐇)ひろげて、半分しかな(🚋)い薬(yào )指を出して見(🛃)せた。
「私で(🚺)すか――(💒)貴(guì )方(fāng )あなた(🅱)より二つ上(👤)―(✒)―」(⛸)
口(kǒu )早(🍤)に言(yán )っ(🐤)てサ(🎋)ッサ(🎶)と別れて行(háng )く(💱)人(rén )の姿を見(🎶)送(sò(🕞)ng )りながら、復た二人(🏈)は家を指して(💭)歩き出した。実(😃)に、(👳)学士はユックリユックリ歩い(🔞)た。
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