寄(😆)宿(🦇)舎に(🗞)閉(⛎)じこめられて(🌭)かごの鳥の(🏊)ご(🧣)とく小さくなっている師(🕟)範(fà(🚭)n )生(🛐)の目(🌟)か(🌠)ら見る(🌻)と、(💋)中学生の生活はまった(🌌)く不潔で(🎿)あり(🦄)放縦ほうじゅうであ(🅱)り頽廃的たい(🛠)はいてきである。
(🌯)久保井(🤝)先生(shēng )が去っ(⏰)てからつぎにきた(🙌)る(🕒)べき校(xiào )長(zhǎng )に対し(🖤)て(🍝)生徒(tú )も(⚫)町の(⏳)人(rén )も一(yī(🛺) )種の反感(🚏)をもっ(😮)てい(〽)た、だが日を経(jīng )ふるにしたがって新校長(⭕)の実践(jiàn )躬行じっせんきゅ(📔)うこう(👳)的な人格は全校を圧(yā(🌷) )し、町(dīng )を圧(yā )しいま(🏷)ではだれひと(🏝)り尊敬(jì(🏇)ng )せぬ(🧠)ものはない。
千(🌎)三はじっと考(kǎo )えた。
「チビ公のや(🧝)つ、(🛢)どうしておれの球(🐸)(qiú(😣) )をあんなに打つんだろう」(🤝)
光(guāng )一(yī )は四人(rén )を見まわした、一(yī )同はだ(📐)まった。
「そうです、ぼくもずいぶ(📞)ん中学校のやつら(🐥)に(😖)ば(🐤)かにされました(🔨)」
じっ(📌)と目(🐖)を閉(🍭)(bì )と(🎯)じて祈念する(🕘)と(💱)ふし(📚)ぎにも勇気が次第(㊙)(dì(💜) )に全身に充満する。朝飯をすまして(💶)塾(🖨)へゆくと(🦃)安場が(🍄)すでにきて(🐆)いた。一(yī )分(🔼)(fèn )時ぷんじの違いもな(🧘)く(🦎)全員がうち(🧝)そろうた。そこで先生が先頭になって(🕊)調神(shé(🎿)n )社つきのみやじ(🖲)んじゃへ(➗)参詣する、(🥩)それか(⬛)ら例(⛩)の(🚲)空あき地ち(💘)へでて猛烈(👙)な練(🎊)習を(🔧)はじ(🌮)めた。
「どこ(🈷)へい(📂)ったん(⛔)です(😩)か」と光一がきく。
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