「そう(📞)か。……だけど(🍣)、うち(💯)じ(💪)ゃ(🖤)誰(shuí )もまだ知ら(😶)んだろう(🍏)。」
「父(🐇)さんだけなら(📏)いいけど……」
次郎はぶっきらぼ(🎊)うに答(🙅)えた。
誰よ(👷)りも(😀)感激したのは、恭(gō(🔸)ng )一だった。正義感(🛑)の鋭いわりに、気(qì(🗣) )の弱(ruò(🎬) )い(🚉)彼は、(💍)大沢(zé )の(💹)この言葉で、力強い支柱を得(dé(🗨) )たよ(🎹)うな気(qì )がした。彼は(🧥)、何(☝)よりも、(🕉)それを次郎(🎯)のために喜(🕖)(xǐ )んだ。そ(🏪)して、その日の(📦)授業(yè )が終(⚫)るまで(💗)に(🐚)、彼は、次(cì(🔢) )郎の(🧢)生い立ちや(👸)、(🤕)彼(🐽)自身(🗞)の次郎(🌵)についての(🦋)考えなどを、何もかも(🏇)、(🔸)大沢(zé )に打(🎶)(dǎ )ち明けた。
彼にとっ(💊)ての最(🐠)も大き(🕑)な失望は、彼(🤾)の教(🚝)(jiāo )室に出て来る(🏟)先(🥈)(xiān )生の(📎)中に、権田(tián )原先生のような人を、ただの一(yī )人も、見出せなかったこ(🐛)とであ(♊)っ(😂)た。彼(bǐ )の(⭕)眼(yǎn )に映じた中学(xué )校の(📏)先生(shēng )というのは、(🍺)小学校(xià(🐠)o )の先(🎏)生(👎)にくらべて、何(hé )か専(zhuān )門らしい(🏘)こ(🐵)とをほんの(🎙)少しば(🐈)か(😗)りよけい(🐶)に知っているだけで、およそ人間(🗞)らしいとこ(🌺)ろを少(🛁)(shǎ(〰)o )しも(🍂)持合(hé(🦆) )わせない人達ばかりだった。貧しい知識(🍯)を教室(shì(🎳) )で精(🎡)(jīng )一ぱ(🌔)い(😂)に(🚭)しぼり出(🔄)す(🧦)こ(🏍)と(🌜)、点(💂)数や処罰で生徒をおどかすこと、(🎬)この(🌼)二つの外(👲)(wài )には、(🐙)用はな(🐄)い(🍏)といった顔(yá(🐳) )をしている人間、それ(🙀)を次(🕛)(cì )郎(láng )は(🐎)中(🍘)学(xué )校の先生(⏱)におい(💦)て(👻)発見(⌚)(jiàn )したので(📵)ある。
(🧡)第一、(🛏)入(🤽)学の当初から、五(⚓)年(👹)生の間に「生意気な(⏮)新(🚗)入(🥜)生」とし(😛)て有名(👣)になっ(🥫)ていた(🍷)彼は、(⬜)彼らに鉄拳制裁(cái )の口(kǒu )実を与えま(🅿)いとし(🙍)て(🏠)、校内(nè(🔙)i )では無論のこと、ちょっと散歩に出るのにも、(🥍)始終頭を(👇)つ(🚎)かい、気(qì )を張っ(🥒)ていなければ(🕐)ならなかった(👞)。「狐(hú )」や「三つボタン」(😉)のような上(shàng )級(jí )生(✂)に対(🛂)して、卑屈ひくつにもならず、言(yá(🍏)n )い(🔀)がかりも(⌚)つけられないようにする(🧚)には(⏫)、次(💍)郎(láng )の苦心(🔔)も、実際並た(🚋)いていでは(👅)なかったのである。彼(bǐ )はち(🤫)ょっと(⛱)門(mén )口(🎵)を出るのにも、(🦒)必(bì(🎎) )ず制(zhì )服(fú )制(zhì(🌾) )帽(👂)をつけていた。街(👮)角で(❄)は、一応四(sì )方を(📼)見(🕴)渡して、五年生の姿が(🙊)見(💐)えると、相(xiàng )手がどこを見ていようと、それ(👫)に対してきち(🤨)んと敬(🏎)(jì(🏍)ng )礼をした(🕸)。むろん、校則は、どんな些細なことでもよく守った。そ(🔮)の点では(💽)、人一倍細心な恭一ですら(🍓)、彼の几帳面きちょうめんさ(🚑)をおりおり冷(lěng )やかし(♊)た(🕙)くら(🍼)いであ(♌)っ(🚎)た(💙)。そ(💇)の(🤚)代り(📧)、彼は、(👨)今後(🎽)五年(nián )生に(🚂)無法(fǎ(🆗) )な暴(🎹)行を加(🕖)え(👧)られたら、(🎁)退学処分の危(🐓)(wēi )険を(🛁)冒しても(💹)、思いき(🎃)って反抗(kàng )を試みようと、固(gù )く心(🥐)に誓っていた(🕡)。彼(bǐ )が(🏆)彼の(🔖)小(🤨)(xiǎ(👏)o )刀ナイフを筆入(🔫)に入れな(⛔)いで、いつも衣嚢か(🚴)くしに入れて(🍱)い(🤳)たの(❇)も、実はそ(😑)の(🤬)た(🦂)めだったのである(🐤)。
「い(🐊)いとも。今(🥨)からいっ(⛹)しょに行こ(🥧)う。」
もっとも、生(🚴)徒間(📩)の(🈴)噂によると、校内に二人や三(➡)人(rén )は(🍖)、尊敬(🐍)に値す(🔼)る(🚯)先生(🈚)がいな(🕛)いでもないらしかった(🚔)。また、(🚵)入学(xué )式(😿)の時に、彼が校長(zhǎng )からうけた(🎃)印(🈴)象(♈)も、(🛬)まだすっかり消(🕯)(xiāo )えていたわけ(🎶)では(🥓)なかった。しか(⏩)し(🆕)、そ(🚣)うした先(💘)生(🥑)(shēng )たちは、次(cì )郎た(🖇)ちとはまるでべつの世界に(🍨)住んで(📻)いる(🦇)ようなもので(🐑)、(🐿)め(🖱)ったにその顔(🛣)をのぞくことさえ出来ないのだった。次郎(láng )は、そのために、(✊)中学(xué )校というところは、小学校(🗄)(xià(👀)o )にく(🏂)らべ(👞)てず(📈)っと奥行がある(🖱)ような気(qì )もした(🏁)が(🦊)、また(🐔)いやに不便な(😿)ところのようにも思った。
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