「次郎さ(🤱)んの(🙋)板(bǎn )木の(🔌)打(dǎ )ちかたには、(🐖)行事(🚀)の性(🧢)質(🚩)(zhì )や、そのときどきの必(bì(🆎) )要で(🚃)、少しずつちが(🚣)っ(🐻)た調(🆔)(diào )子が出ま(😻)すわね。あたしは、それがいいと(🈂)思います(🦂)の。それでこ(🔼)そ、そのときどきの気(qì )分が出る(🎊)んですもの。板(🦌)(bǎ(💉)n )木だって(⛱)、(🤮)打(dǎ(🐊) )ちかた次(cì )第しだいでは(🐸)芸術になり(👸)ますわ(🈷)。あたし、次郎さんの板(bǎn )木の(🔪)音(🍠)をき(🥄)いてい(💴)ると、いつも(🎵)そう(🥘)思いますのよ。先生(🎱)(shēng )には叱しかられるかも(✋)しれな(🔜)いけれど、今(jīn )朝の(🎫)打ち(🅾)か(🤝)た(🎺)だって(🌆)、頭かぶせにわるいとばか(⛔)りい(🔙)えないんじゃないかしら。」
「(👦)な(🛵)るほど。……(⛳)ふん。……そ(🐽)う(🤳)いうものです(💱)かね(😪)。……あるいはそ(💭)うか(🛣)も(🤙)しれない。」
「ええ、とく(🔒)べつ露骨(🥔)(gǔ )ろこつなようです。」
「おしま(👘)い(🥧)のほうは、実は僕が打(📄)ったんでし(⭐)た。」(🎏)
(💿)そのあ(🔮)と(📡)、就寝(qǐn )前の行(🏩)事(🌪)とし(🍂)て、(📒)最初の静坐(⚾)(zuò )せい(🍺)ざが(🕙)は(🍡)じまった。塾生たちは、各室(shì )ごとに、き(👱)ちん(🚖)と縦(zǒng )たてにならび、朝(🛄)倉先(🍻)(xiān )生(shēng )の(👖)指導にしたがってそ(🐠)の姿勢(shì )をとった。
遥拝がすむと、おたがいの(🕜)朝のあいさつをかわ(🤸)し、そのあと(🎷)、もう一度(dù )静坐に(⤵)入った。そして(🌕)、それ(🚂)が三分もつづい(🥢)たころ、朝(😃)倉先生(shēng )は、自(⚡)分も静(🐡)坐(zuò )瞑目めい(🌆)もく(🥟)のまま、おもむ(⬜)ろにつぎのよ(🏂)うな話を(🏜)した(㊗)。
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