「なに、用がないから(🔹)?」
「何だい、わ(🏦)けがある(🙎)って。」
「まあ(📗)、本田さ(🕴)ん(🙍)、しばらく(🤧)でし(🌂)たわね。さあど(⛱)うぞ。先生は(👆)書斎ですわ。」
道江はただしょげき(🗯)った顔(yá )を(🍪)するだけだった。次郎は(🍴)舌(shé(🏘) )打ちした(🌪)く(🔊)なるのをこら(🌙)え(👀)ながら、
「先生、僕、申(shē(🗝)n )しわけないことをして(🆘)しま(🥫)いました。」
四人(🥘)がこもごも語った(🕳)と(🆕)ころを綜合すると、こう(❇)である。――
「ふうん、(⏯)本田(tiá(⭐)n )か。……あいつはだめな奴さ。」
その日(🍜)(rì )、校長は県(xiàn )庁(🍟)(tīng )に行(🐩)ったき(🔡)り、ついに(🖥)学校(xiào )に顔(😯)を見せなかった。西山(🐌)教(jiā(🐽)o )頭(🤕)が何度も(🍺)電話口(🕧)に(🔫)呼び出され、ひるすぎ(🕐)には、五年(➖)全部の学籍(🚖)(jí )簿(bù(💁) )が(😽)くせき(🔋)ぼを抱(🕔)えて県(xiàn )庁に出かけた。ということが、給仕(shì(🍸) )の口(kǒu )から生徒た(⛰)ちに伝(yún )えられた。生(🚬)徒たち(📡)には、それが何(👖)を意味するかは(🕣)、(🗿)さっぱ(🕝)りわ(✡)からな(👰)か(🚚)った。それ(🚘)だけに(🙌)、不(🔧)安な空(🤭)気は(👴)ひ(📫)け時(shí )が(🦉)近(jìn )づくにつれ、次(🚐)第(💔)に濃(⏰)(nó(😴)ng )こくなって行(háng )った。
「馬田には(🏎)それがわか(💝)ってい(🔹)るん(💙)じゃな(🍛)いの(🏌)か。」(🖱)
敏子(🧢)はそう言って立って行っ(🚹)た。
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