次(cì )郎は(🎙)思わず立ちどまった(🗳)。馬田と言(🧖)(yán )葉をかわすのが、きょ(🔒)う(🚋)はと(⏺)くべつい(😁)やな(💐)気(qì(🕥) )がするのだった。しかし、彼はかくれる気(🔘)(qì )には(⚡)なれなかった。かくれ(📦)たり(🔏)す(🖕)るのは、相手が馬(mǎ )田であるだ(🌃)けに(😕)、(⤴)よけい卑(🥢)屈な(🆙)ように思(sī )えたのである(🦅)。
「知(zhī )っていたさ(♓)。」
「勝(🔠)手(👄)にそ(🍹)う思うなら、仕(😬)方(☔)がありません。」(♉)
「あ(🐪)たし、(😟)こ(📣)わいわ。」
「そうかなあ。し(🈳)か(🆓)し、僕たちが入学した時の(🦆)ことを(🍐)考えて(💂)みたまえ。五年生の鉄拳制裁(👫)にびくとも(💌)し(🔰)ないで反抗したのは、本田(😻)だけだったぜ。」
校(🐥)(xiào )友会(⛑)の(🎻)委(wěi )員たちは、その日(rì )じ(👵)ゅう、めいめい(🍡)に校(xiào )長(🔋)の動静(jìng )に注意(yì )した。休み時(shí )間になると、あ(🍚)るものは用もないのに校長室(🤑)のまえの廊下を何度(📛)も(🐧)往復し、あるものは校庭の遠い(🐤)ところから(🥌)校(🎥)長(🖇)室をそれと(🏡)な(🙊)くのぞいて見(jiàn )た。しかし、校長室はい(🔍)つもからっぽだった(💑)。校(💅)長は県庁(tīng )に出(🥘)て行ったき(🔤)り、(💙)帰(guī(🈷) )ったの(🏅)かどうか(👃)もはっきりしな(🔲)かった。
「(😞)しか(🏟)し、馬田を(🐦)どうも(🔸)しな(🈺)いで、ただ(🦉)逃げまわ(⛹)って(📘)いたんではだ(🚿)めですよ。」
馬田(🔚)はあざける(💍)ように笑(xiào )った。
「僕、(💴)きょう(🍙)――」と、次郎は、また急(jí )に(🎍)眼を伏せて、「学校のかえり(Ⓜ)に朝倉(🚡)先生(🐑)をおたずね(🤖)してみたんです。そし(📢)て、僕(pú(⤵) )たちの願(yuà(😑)n )いをかりに県庁(🌒)が(🤘)許してく(🦈)れても、そ(🎫)れで先(xiān )生が辞職を思(📃)いとまられることはな(💔)い、とい(🔙)うことが(🐖)は(🛏)っき(🐗)りし(⏺)たんです。先生(🔧)と(🌻)しては(👍)、それがあたりまえです。僕、そのこ(🥓)と(⛄)にちっとも気(🏮)がつ(🛅)いていなかったんです。」
大(dà )巻の家(🤜)は(🔧)彼の家(jiā )から一丁(dī(✒)ng )と(👙)は(🈵)へだ(🔄)た(🗣)っていない。槇まきの立木をそ(🐩)の(💴)ままくねらせた風(fēng )変(🌗)りな(🎢)門(mé(🚆)n )をくぐ(🛹)ると、生垣がつづいて(🚢)いる。次郎は、その(😝)生(😖)垣のすき間から茶(🈂)の間(jiān )の方(fāng )をのぞいて見(jiàn )た(⛪)。すると(🌮)、道江(👕)と姉の敏子(🦉)とが、こ(🚒)ちら向きに顔を(♎)な(💑)らべているのが見(📉)えた。二人と(😬)も、縁(🚵)板に足(🥐)を(✈)なげ出(🕢)し、障子(zǐ )をすっかり取りはらった敷(🤷)居の上に尻をおちつ(🤸)け(🧜)ている。おりおり(🏵)うな(🐾)ずきあ(🥧)ったり(😘)、眉(🔍)根を(🏘)よせたりして、しきりに何(hé )か話し(📊)あっ(👹)て(🏫)いるが、声(🖇)はききとれ(🔍)ない。次郎にと(🦗)って案(📰)外(wài )だった(🛺)のは、道(🙃)江の(😇)顔に(🔫)ちっと(🦇)も興(🆔)奮し(🎸)た様(yàng )子が見(🚏)えず、眉根をよせても、すぐそ(📄)のあとから笑いに似(🍷)(sì )た(👒)表情(qí(🔜)ng )が(👾)もれていること(🤘)だった。
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