ある日、(🐃)高(gāo )瀬は受持(💻)の授業(🐉)を終って、学(🍌)士の教室の側を通(👸)った。学士(shì )も日(😪)課を済(🅰)ま(🌄)したところであったが(⏭)、まだ(⚾)机の前(qián )に立って(⛸)何か(😰)生(🧖)徒(🏍)に説明し(⬅)てい(🎵)た。机の(✊)上(🐬)に(📻)は大理石の屑(xiè )く(🕟)ず、塩酸の壜びん、(🈷)コップ(🐯)など(🥅)が置い(🤑)てあった。蝋(🦆)燭ろ(🎂)うそくの火も燃(🕧)(rán )えて(🌯)い(💭)た。学士は(💎)手にし(🎫)たコッ(🏳)プをすこし傾かしげて見せた。炭素が(🎅)その玻(🖇)璃(😑)板(🏉)(bǎn )ガラ(👊)スい(🐪)たの間から流れ(🏌)ると、蝋(🍻)燭(🦌)の火(huǒ )は水を注(⬛)ぎ掛(🏥)けられたように(👫)消え(🚱)た(🔭)。
「(💗)そう言えば、(🈴)奥さんはお幾つです。女の(❗)方(fāng )の年齢(líng )と(👎)しというものは、よく分(⛰)らないものですネ」
「(⛹)そう言(yán )えば、仏蘭(🕉)西の言葉(😮)というも(🐮)のは(🤴)妙なところに洒落しゃれを含ん(🚳)でますネ」
と学(xué )士もそこへ来(❗)て言って、高瀬に笑って見(😻)せた。
「(🏵)俺おん(🍍)にもお(🚭)くれやれ(🌊)」と鞠子は母が口(kǒu )をモガモガさ(⏸)せ(🎖)るのに(⛵)目(🧟)をつけ(🙄)た。
と口々に言い騒いでいる生徒(tú )の(🦉)前で(😅)、(⏱)学士(❄)は身を反(fǎn )そらして(🆔)、螫されまいと(⛅)する様子をし(🔌)た。蜂(fēng )はコップの中へ押(🔘)し入れられた。それを(👟)見た生徒(tú )等は意味もな(🥉)く笑った(🐬)。「死んだ、(🔼)死んだ」と言うものもあれば、「弱い奴」(❗)と(🥡)言うものも有(yǒu )っ(🛶)た(😛)。蜂は真(🐇)理(👂)を証す(🔞)る(👴)かのように(🍉)、コップの中(zhō(🌼)ng )で(🗾)グルグ(🚙)ル廻って、身を悶もだえて、死(sǐ )んだ。
と窓の方を見(🤽)る生(🌡)徒も(🏾)あ(👥)る。庭(tíng )に出た青(qī(🗡)ng )年は桜の枝(zhī )の蔭(yīn )を尋(⬜)ね廻っていた(🤷)が(🍍)、間もな(😊)く戻って来(lái )て、捕えたものを(💆)学士に勧めた。
「でしょ(💔)う。一(🗃)体に(🦗)この辺の人は強酒ご(🏉)うし(😧)ゅです。どうして(🕰)も寒(🥒)い国の故せいでしょ(🔇)うネ。これ(🖋)で塾では誰が強いか(😑)。正木(🍴)(mù )さんも強(🤖)いナ」
「そう(👞)です。働くことは(🐀)よ(🎖)く(🐙)働き(🐯)ますナ……そ(🐴)れ(🏐)に非(fēi )常(chá(📪)ng )な質(👒)素(🏒)なところだ……ですけ(👾)れど、(🏅)高瀬(📃)さん、チアムネス(👥)と(📓)いうものは全く(💟)この(🛀)辺の(👚)娘に欠けてますネ」
翌(㊗)朝(cháo )高瀬は塾へ出ようと(❎)して、例(lì(👜) )のように鉄道の踏切のところへ(🚋)出た。線路を(📶)渡っ(🅾)て行く(🌎)塾の生徒(🦐)などもあ(🎾)った(🐆)。丁度そ(🧔)こで与(yǔ )良町(🧤)(dīng )よらまちの(🔐)方からやって来(lái )る子安に(♓)逢(🐳)っ(🥥)た。毎時(shí )いつも言い(🏹)合(🍓)せた(🎐)よ(✂)うに皆なの落(luò )合うとこ(👏)ろ(👥)だ。高(👦)(gāo )瀬は子(zǐ )安を待合せて、一(😼)諸(zhū(🏔) )に(🙇)塾の方へ歩(🌧)いた(⛅)。
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