もう、そのこ(🐸)ろには、廊(láng )下(🏰)を行き来す(🛋)る塾(🌅)生たちの足音(⬆)も(🥧)頻繁(🍳)ひんぱんになり、ほ(🏏)うぼうから、わ(🚒)ざ(🍙)とら(⛰)しいかけ声(👱)(shēng )や、と(🚏)ん狂(🥜)きょうな笑い声(🅰)(shēng )な(🍍)どもき(🌜)こ(🌐)え(📭)て(⛅)いた(🏴)。ゆ(🔳)うべの(🐟)懇談(💚)会で(🦇)分担(🤛)(dān )ぶんた(🏧)んをきめ(🐂)、かれ(➖)ら(⏪)自身の室(🔩)はもとより、(💂)建物(wù )の内部(🕰)を、講(🤨)(jiǎng )堂(🤯)や、広間や、便所(suǒ )にい(✒)たる(🦑)まで、全部清掃せいそう(🚜)する(🏅)ことに申し合わせていたので、かれらも、(🍊)まがりなり(😶)に(🚂)も責任だけは、(🤝)果たさなければならなかったし(🌲)、それに(🛫)、(👪)きびしい寒さと、おたがいの(🛥)眼(yǎn )とが、かれらを、外(👁)見だ(🛒)けでも、いかにも忙いそ(🤑)がしそうな活動に駆(qū )かりたてていたのである。
いそいで、寝(qǐ(😾)n )巻ねまきを(🐜)ジャンパーに(💅)着(zhe )か(🎼)え、夜具を押し入れに(🌲)し(🏬)まいこむと、(🌲)ぞんぶんに窓をあけた(🍄)。風はな(🚊)かった(🚆)が(💗)、そと(📆)の空(👶)気(qì )が(🏎)、針先(xiān )はりさきをそろえたように、顔いっ(🐽)ぱいにつきささっ(🧥)た(🖥)。
「(🎏)感(gǎn )じたと(🥐)も。あん(😐)な落ちつい(🐥)た打ち方(😡)は今(jīn )日(🦐)のような寒い朝には、(⏳)なかなかできるものではないよ。」
朝倉先(🔴)生は、そ(🥗)う(🌔)言って微笑した。そして、それ(🌗)以上(🎽)口で説きふ(🔱)せるこ(📆)と(⛩)を断念した。い(🧥)ずれはこれからの(💔)生活体験(yàn )が、徐々じょじ(🏑)ょにかれらを納得(🛴)させるだろう、というのが先生のいつも(👠)の信念(🚇)だったのであ(🈶)る。
(😰)大河は板木(mù )を打ち(🍶)やめ、けげん(🔓)そうに次郎のほうをふ(👣)り向い(🥞)て槌(chuí )をわた(🚃)した。次郎は、すぐ大(📊)河に(🗃)代わっ(🏮)て板(😬)木(🏛)を打ちだ(👖)したが、その打(💢)(dǎ )ち(🏓)か(🔹)たは、一つ一(yī )つの音(🥤)が余(🐟)韻よいん(🎀)をひくいとまのないほど急調子で(📷)、いかにも業ごうをにや(⏯)して(😹)いるよ(🎠)うな乱(luàn )暴さだっ(♋)た。
それは(🛀)第二(èr )の笞(🈁)だ(🦇)った。しか(🕳)も、第一の(🏖)笞よ(🚦)りはるか(🕝)にき(🌑)び(👶)しい(🌉)笞だった。
「板(bǎn )木ばんぎの(⏯)こと(🏓)か。あれは(🌾)、私が直接(🚃)見ていたわけでは(🦔)なかったのだからね。」(🗳)
(📇)それには(🏏)、組(zǔ(♎) )織や、講義(💊)(yì )科目や、諸行事(➗)の時間(👀)割な(🌦)ど、必(bì )要(🤰)な諸計(jì(🍛) )画(huà )が一通(🍰)りならべられていたが、(🎍)そのどの部(👎)分を見ても常識か(🍟)らとび(🍈)は(😔)なれた(⛏)ようなこ(🈂)と(💷)は一つもな(😃)かっ(🛀)た。塾堂(tá(🤲)ng )と名のつくところでは、そ(🆔)のころほとんどつきもののように(✳)なっ(📝)ていた(🖇)「みそぎ」とか、「沈黙ちんも(🛬)くの労働(🕶)」(🌑)とか、お(🚊)よそそ(🎵)ういった、いわゆ(👫)る「鍛(👳)練たん(🚵)れん(🌕)」的な行(🛺)事(shì )が全(🔅)く見(🐻)当(dāng )たらないのは、むし(🈂)ろみんなには(🅱)、ふしぎ(🐾)に思わ(🍞)れたくら(💨)い(♟)で(🚑)あった。五時半起床と(🕐)いうのが、(🗺)二(èr )月(😻)の武(wǔ(🚑) )蔵野む(🔭)さし(➗)のでは、ちょっとつらそ(🏿)うにも思えたが、(🥕)それも青(qīng )年た(🕺)ち(🐮)にとっては、(🎽)決(👔)(jué )してお(🎭)ど(🐯)ろく(😰)ほ(🍀)どの(🎛)ことではなかった(🏞)。むしろか(🗄)れ(🔵)らを(➰)おど(👮)ろ(🧘)かしたのは、生(Ⓜ)活にうるおいを与あ(🍞)たえるような行(🌍)事(⬅)が、(😆)かなりの程(🐟)度に(🌿)、織(🐎)おりこまれていることであ(⛅)っ(🍶)た。とにかく、見る人(ré(📧)n )が見(jiàn )れば、日常(🌸)生活(huó )を深(🥫)め高める目的(🌍)で、すべてが計画さ(🚔)れ(⛺)ているとい(✒)うこ(☔)とが明(🍵)らかで(🌬)あっ(🤘)た。
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