(😀)次郎は、思いきりドアをあけ、
朝倉(✅)(cāng )先生は、(🆔)そう(😾)言って微笑し(🕝)た。そして、それ以(🍡)(yǐ(🥧) )上口で説きふせる(🧙)ことを(😸)断(duàn )念(niàn )した。いずれは(🗑)これ(🐐)から(🙎)の生活(🎹)体(🎨)験が(📪)、徐々じょじ(🗯)ょにかれら(🦁)を(😿)納(🥐)得(🔖)(dé )させるだ(🐿)ろう(🐯)、という(🥕)のが(🦖)先生のい(😢)つもの(🍉)信念だったのである。
朝(😰)(cháo )倉先生は、この(🌪)話を語りお(😶)わる(✝)と、しば(📹)ら(⏰)く沈(🧑)黙(mò )した。
「感(gǎn )じ(💓)たとも。あん(😛)な落(luò(🏋) )ちついた打ち(🦑)方は(🙇)今日のよ(🌤)うな寒い朝には、な(🚫)かなか(🧥)できるものでは(🙅)ない(😸)よ。」
「私(😀)(sī )に言(🥘)わせると、それは、君らに、ほんとうの意味(🍠)(wèi )で自分をたいせつにする心がない(🍖)からなの(👁)だ。言(yán )いかえると、君らには、自分(fèn )で自分(fèn )をたいせつにす(✊)る自主性とい(💴)うも(🌿)のがまるでない。さ(👶)らに言い(🦕)かえると(🎧)、(👾)君(jun1 )らは多数(shù(🌐) )をたのみ、(💝)多数のかげに(🧜)かくれて、何(🖼)よりもたいせつな自(zì(🍘) )分の良心を眠らせる(⏸)ことに平(👖)気な人(🌬)間なのだ。私は(🍍)、現在(💾)(zà(🥚)i )の日本人の大(dà(❗) )多(💲)数(shù )がもって(🕳)いる最大(📿)(dà )の弱点を、君らの(🙁)今朝の起(qǐ )床の様(🌛)子でまざまざ(💗)と見せつけ(🐻)られたよう(🤐)な気がして、全く、暗然(rán )あんぜんとなら(🔉)ざる(🌪)を(🦒)得なか(❗)ったのだ(✨)。――(🦌)」
「ぼくも(🚛)そ(🐣)う(🍦)だ(🐛)と(🔯)思(sī(🍘) )います。命令(lìng )者(zhě )に依頼いらいす(🌚)る代(dà(📞)i )わり(🔤)に(🗝)、多数(🚭)の(🏦)力に依(yī(🌓) )頼(lài )するんでは、自(zì )治とは(🔞)言(yán )えませんからね。」
開塾かいじゅく中は、次(cì(🚍) )郎(lá(🐗)ng )は、朝(chá(🔶)o )倉(cāng )先生(🥫)夫(🤰)妻(⏳)だけを空林(🍩)庵(🐯)くう(🔣)りんあ(🚕)ん(🔷)に残して(🍘)、本(běn )館の事(shì )務(⏰)室(🤽)につづく畳(👳)敷(🎀)た(💓)たみ(✉)じきの小(🐃)さな(🗑)部屋に、ひとりで寝(🧜)起きすることにしている(♑)のであ(🔉)る。
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