「その新入生(🗝)(shēng )、よっぽどす(🈴)ばし(🥝)こい(🐺)奴だな。」(🚤)
彼にと(🍰)っての最も大(🍘)きな(😿)失(shī )望は、彼の教室に(🈸)出て来る先生(😠)(shēng )の中(zhōng )に、権(📆)(quán )田原(yuán )先生のような人(rén )を、た(⛄)だの(👢)一人(💠)も、見出せな(🏂)か(💴)ったことで(😎)あっ(😼)た。彼(⏹)の眼に映じた中学校の先生というのは、小学(xué )校の(🕕)先(xiā(🕸)n )生(shēng )にくら(📹)べて、何(🎾)(hé )か専門(mé(😋)n )らしい(📟)ことをほんの(❕)少(shǎo )し(🚲)ばかりよ(💁)けい(👔)に知っている(👷)だけで、およそ人(🐯)(ré(🏻)n )間ら(⚾)しいとこ(🤷)ろを少(shǎo )しも持(🔲)合わせ(⭕)ない(🤺)人達ばか(🈹)り(🐯)だった。貧(🌐)(pín )しい知識(shí )を教室で精(😪)一(yī(🦖) )ぱいに(⏬)しぼり出(🔄)すこと、点(🥕)数(🎾)や処(chǔ )罰で生徒(🚀)(tú(💓) )をおどかすこ(🉑)と、この二つの外には、用(👤)は(🆒)ないといった顔(yá(😅) )をしている人間、それを次郎は中学校の先(👟)生において発見したの(🛤)であ(🐗)る。
大沢にしては(🆖)、めずらし(🦖)く激越(yuè )な(🛰)調子(🎣)だった(🏹)。みんなは鳴(míng )りをしずめて聴いてい(🔦)た。
「そんな(🌙)こと頼(🚹)むの(🔟)、卑(🌗)(bēi )怯で(🤯)す。」
「あいつ、いよいよ生(shēng )意気だ!」(🔲)
さ(🎱)て、七(💼)(qī )月にな(📲)って、お浜から、俊亮にあてて一(yī(😘) )通の葉書(shū )が(🤱)来た。
門を出ると、無(🐶)念さが(✍)急に(⛱)こみあ(🥒)げて来て(🌎)、涙(lèi )が(🖐)ひとり(🚥)でに頬を流れた。だが、(🚗)同時に(🏤)、不正に屈しなか(🎷)っ(🕎)たという(👻)誇(kuā )りが(⏫)、彼の胸(xiōng )の中(💊)で強(🎵)く(🏺)波うっ(🏋)ていた。彼の涙(lè(😽)i )は(🍲)すぐとまった。彼は一(yī )人(rén )で(🍽)歩(🍏)きながら、少(shǎo )しも淋(🥟)(lín )しい(🥔)と(🚞)いう(♈)気(qì(⛪) )がしなか(🍏)った。「武(🐴)(wǔ )士(👌)道」――「慈(⛺)悲(bēi )」――今(🚪)日(🕦)講堂(táng )で見たり聞いたりしたそんな言葉(yè )が、いつの間にか思い(🎨)出されていた。そして、「(🐄)慈(🥛)悲」(📣)という言(📁)(yán )葉は、(🎁)もう(🖍)正木のお祖(🧒)母さんを(🤴)思い出させるよ(😭)う(🏀)な(📣)、(🏮)そんなやさしい(📕)言葉ではないよ(🎡)う(📽)に思(⛹)われて(🌔)来た(🔇)。
「あた(🌥)りま(🔗)えにして(🏄)いても(🦃)、生意(yì )気だ(㊙)って言っ(🧜)たら(⛽)?」
「誰にも言(yán )わんでおいてくれよ。」(🔂)
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