高瀬は(💕)この(🚓)人が来ると、(😨)百(bǎi )姓(xìng )画家(🏿)えかきのミレエの(🚨)こと(🍐)を(👘)よ(🧘)く持出した。そ(👊)して泉から(🈺)仏蘭(🎡)(lá(👋)n )西フランスの田舎の話(huà )を聞くの(🐾)を楽(🐤)みにした。高瀬は泉が持(🆚)ってい(💤)る種々(📨)さ(🚡)まざ(🎞)まなミレエの評伝を借り(🏴)て読み、時には(⛸)その一節を泉(quán )に訳して(💛)聞かせた。
「な(🕷)ん(🍪)だか(💃)俺(🤑)は(🌰)心(xīn )細(♍)く(😯)成っ(🍁)て来(lái )た。仕方が無いから、こうして坐(🎓)(zuò )って見てるんだ」
「(🕢)広岡さんも今、(😦)上(🔈)田で(📶)数学の(🍬)塾を開い(🚅)て(🥥)ます(🕹)が、余程(chéng )の逆(nì(☝) )境で(🗄)しょう…(🐑)…ま(♈)あ、(♐)私共も(🧝)先(🚷)生に(📎)同(🤚)情(qí(😶)ng )して、(🍶)いくらかの時間を助すけに来て頂(dǐng )くこ(😇)とにし(😺)た(⏲)んです……それ(📀)に、君(jun1 )、吾(wú )々の塾(shú )も中学の設(🙆)備をして、(🏑)認(😈)可で(🏬)も(💵)受(👖)けようという(🔙)には、肩書のあ(🏹)る人が居な(🈚)いと一寸ちょっ(🏙)とこれ(🀄)で都(🎞)合が(🕠)悪いからネ」(🥂)
「君(jun1 )は山田君(🌻)が訳したト(🎮)ルスト(⛺)イ(😜)の『コ(🚘)サックス』を読(🈶)んだこと(⛸)がある(🎿)か。コウカサスの方へ入(rù )って行(🌇)く(🚥)露(🗞)西亜ロシアの(🦂)青年が写してあるネ。結(jié )局(🙌)つまり、百姓(🚻)は百(bǎ(🤳)i )姓、自(🤵)(zì )分等(děng )は自分(🗻)等と(✒)いうよう(🌎)な主人(rén )公の嘆息であの本は終ってるが、吾(wú )儕われわれにも矢張やっぱ(⛸)りああ(✝)いう気(🌷)(qì )分の(🈺)す(🤣)ること(🦔)があるよ。僕(🕕)など(🐢)はこ(🔸)れ(➡)で随分百姓(xìng )は好き(🔩)な方だ。生(☔)徒の家(jiā(🍌) )へ行(háng )って泊(🚲)(bó )まって見た(🌴)り……人(rén )に話し掛(guà )けて見たり…(🍙)…まあいろ(😤)んな機(🐱)(jī )会(🚑)を(🚥)見(🔉)つけて、音さんの(🚦)家(jiā )の(🤼)蒟蒻こん(🌔)にゃくの(🌩)煮附まであそこの隠居やなん(📢)か(👧)と一(⏬)諸(📊)に食っ(🐿)て見た……どうしてもまだ百姓(👲)(xìng )の心(⏫)に(🍎)は入れない(😁)ような気がす(🎎)る」(🔑)
(🍝)彼は持って来た馬鈴(✝)薯の(😊)種を(⛑)植えて(🏊)見せ(💇)、(🌟)猶なお、葱苗(miáo )ねぎな(😵)えの植(😼)え方(🔞)(fāng )まで教えた。
懐古園とした大きな額(é )の掛った城門を入って、二人(📟)は青(qīng )葉(🐎)(yè )に埋(💶)れた石(😎)垣の間へ出(🐖)た。その辺(fǎn )は昼休みの時間な(🥀)どに塾(shú )の生(👿)徒(🌓)のよく(🛅)遊び(🥅)に来るところ(🕊)だ。高く築き(➕)上げ(🔏)られた、(🕑)大きな黒(➖)ずんだ石の側(cè )面(😪)はそれに附着(zhe )した古(gǔ )苔(tái )と共に二人の(🦃)右にも左にもあった。
「ど(😺)う(👸)で(🌒)しょ(🤗)う、高瀬君、今(🚸)度塾(shú(💔) )へ(🍚)御(🔤)(yù )願(yuàn )い(✌)しました伜せがれの奴は。あれで弟と違って、(🍬)性質は(🚉)温順すなおな方なんです(🏧)がネ。あ(➗)れは(🚽)小(🔒)学校(👰)に居る時代から図(tú )画(huà )が得(🚰)意でし(🔋)て、(📊)その方では(🏕)何時でも甲(jiǎ )を貰(shì(➿) )って来ましたよ。私(🏕)が伜に、(😬)お前(🧕)は(👄)何に(🎲)成(chéng )るつもりだッて聞(🌳)きましたら、僕は大きく成(chéng )ったら、泉先(xiān )生の(🍆)ように成るんだなんて(👙)…(🌰)…あれで物に成り(⛰)ましょ(🎈)うか……」
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