「こんな(👴)寒い朝(🥧)に、死ぬ気になってみ(🧤)んながはね(🚳)起きてくれ(🔥)る(🤯)と(🚉)、平木中佐に感謝(xiè )し(🧝)てもいいん(👀)だ(♓)がね。」
やがて、最後のひびき(🧕)が(🏉)、澄(ché(💄)ng )すみわたっ(⛎)た空(kōng )に消え入(🕗)るのを待って、和尚(shàng )は侍僧(⛪)(sēng )じそうを呼ん(🦀)でたずねた。
次郎(láng )は、そんな対(duì )話の中にも(💌)、(🈸)友(yǒ(🏺)u )愛塾(shú )に課された大(🏧)き(🐐)な問題(⛷)があると思っ(🏔)た(🐷)。そして、かれ(💣)ら(🍮)の(🛹)話が(🎲)どう(🔣)発(🚍)展(zhǎn )していくかを興味をもって待(🌱)っ(⌛)て(🃏)いた。かれ(🐲)らは(🔂)、(🖌)しかし(🐑)、笑(xià(👷)o )ったあと(🌹)、急(🗃)(jí )に口をつ(🕣)ぐ(📕)んでしまった。次(🕋)郎が大便(🐆)所の中にいる(♋)こ(😥)とを(🛷)だれかが思(💯)い出して、みんなのおしゃ(🏟)べ(📝)りを制(🧣)止(🤽)(zhǐ )す(🕜)る(😍)合(🏊)(hé )い図をしたものらしい。
「板木(🕖)を打つのは、も(🔲)うこ(🌗)れ(📟)でお(🛒)しまいにしましょう。これ(💴)で(🅿)起き(🎶)なけれぼ、ほっとくほうがいいんです。」(🚉)
「(🥃)板(🐆)木を打(dǎ )つのは、もうこ(⚾)れでおしま(🧙)いにしましょう。これ(🔮)で起きなけれぼ、(⚓)ほっとくほうがいい(🛷)んで(🥎)す。」
「板(🥄)木(mù )ばんぎのこと(⛴)か(🚞)。あれ(🐁)は、(🍬)私(🙅)が直接見ていたわけではなかった(🌶)のだか(🚟)らね。」
ただ、(🌰)組織に関す(🖕)ることで、室(shì )編成のほかに、生活内容の(🅱)面から、(⚾)い(🕯)ろいろ(🆑)の部が設(😳)けてあり(👶)、全員(yuán )が(😵)期間(jiān )中に、(🧙)一度はどの部の(📞)仕(🤥)(shì(😍) )事も体験するという仕組みになっていたので(🍸)、(🍢)その(🛰)運営の方法(fǎ )や、人員の割り当て(👞)などに(🦒)ついて、いろいろ(😤)の質(😤)問が出(chū )、その説明(🍜)(míng )に大部分の時(shí )間(💁)が(🌼)つい(🕡)やされたの(🦖)であった。
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