「そう? (✳)あた(🐿)しもついさっき来(🌓)た(♌)ばかりなの。」
次(cì(🐘) )郎は、(🔇)そんな実(🎎)例があるかどう(🏂)かはよく(🚈)知(🔤)(zhī )らなか(🔮)った(🔆)。しかし、敏子の(😻)言(yán )ってい(🏩)る意(😟)味は(👨)よく(🛬)わか(🐨)った。そして、そうであればあるほど、いよいよ馬田を許して(👨)お(🤲)くのが不都合だと(🍸)いう気(🕖)がした。
「(⏬)こ(🚪)まるわ、あたし。」(🧓)
「義兄(xiōng )にいさ(🏿)んは?」
そ(🙊)れで(➰)も、その日(rì(🤝) )は(😏)、森(sēn )川の教員適性審査以(yǐ )上(shàng )に(😣)大した出来事もな(🚌)く(🍛)、ひけ時から二(💍)十(🏔)(shí )分もた(👗)つと、校(🕙)内に(🌚)は生徒の(🍞)姿は一(yī(🧠) )人も見られなくなった。ただ先生たちだけが校長(zhǎng )の帰(guī )りをまつ(🥦)た(🛬)めに(🍲)居(jū )残(cán )っていたが、も(🔦)う話の種(🧠)(zhǒ(🌍)ng )もつきたらし(👕)く(📝)、(🥀)どの先生(shēng )も、い(😋)か(⛷)にも所(🌅)在し(🔆)ょざい(😽)な(🏌)さそ(😏)うな、(🌰)それ(🏇)でいて何とな(🐂)く落(🍏)着きのない(🏷)眼(yǎn )をして、教員室(shì )を(🗯)出(⏳)た(🧞)りはいった(🍼)り(🎄)していた(🌻)。
(☝)次郎はごまかさな(🦋)かった。ごまかす(🥄)どころか、そう答えることによって、皮肉な喜(🈂)び(📌)をさえ味(🚅)わって(🐼)いたの(🏖)である。
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