彼は(✔)、いつとは(🎗)なしに、そんな(🍠)気(😨)がし(🈯)ていた。はっ(📨)き(🦈)り意識し(🏮)て、そうなろうと(🐤)努めたわけでも(🔸)な(🛫)かったが、中学(xué )に入学(🏍)し(🎼)て以来、日(rì )一(😉)日と、母や祖母の(🚊)問題(tí )がその深(👠)刻さ(💁)を減じ(🚑)て行き(😗)、このご(🚅)ろでは、よほど(🗞)の(🏎)ことがないかぎ(🚵)り、たい(😭)し(🐑)て気にもかか(🕛)ら(🕕)なくなって(🔒)来たのである。そ(🏑)れは、たし(🗻)かに、中学(👘)校(xiào )と(💀)い(🙃)うものの空気が(🌪)、彼にいろいろ(👣)の新(🍺)し(🔅)い問題(tí )をあたえ、彼(bǐ )の関心(xīn )を、(🕦)急(jí )に家(🍾)(jiā(♒) )庭以外の世(shì )界にまで拡げてくれた(🆕)結果(🔝)にちがいなかった。その意味(🌰)で(⛰)は、(🍤)中学(xué )校(xiào )と(🧔)いうと(🐜)ころも、尊(zūn )敬すべき(🏀)先(xiān )生(🧦)が(🌄)いるいない(🐇)に(💞)かか(💕)わ(🧓)ら(🎺)ず、人間を成長(zhǎng )さ(🐅)せる何(hé(👻) )か(🐩)の魔術をもったと(🤝)ころだ、といえるであろう。
諦め(🥥)るといえ(🖋)ば、彼は家(🏨)庭でも、お芳に(☔)愛(ài )してもらうこと(👔)を、もうすっかり諦(dì )めていた。同(🚈)時(🚩)(shí(⤴) )に(➰)、(🚦)お祖母(😛)さ(🦇)んに対(📸)しても(🤖)、これまでのよう(⚽)な、わ(🚂)ざとでも(〰)反抗して(🍕)みたいとい(😙)う気持(chí )はなくな(🛺)っていた。
大沢にしては、(🆎)めずらしく激越な調子だった(💃)。みん(🌶)なは鳴(😊)りをしずめて(⏫)聴い(🅱)ていた。
「だいいち、弟の(🕙)方が本田(tián )を(🍭)相(xiàng )手(🥛)にしていない(💠)のだろう。」
「(🍏)つかま(🕙)えろ!」(🗜)
(五(📵)年生に口(🍷)実を与(yǔ(🐯) )えてはならな(🏭)い。)
それからあ(🤖)と、次郎は何が何(🍋)や(📁)らわからなかった(🏖)。ただ真っ黒なものが(👧)周(zhōu )囲を(🖍)とりかこ(📤)み、そこから手(shǒu )や足が何本も(🔩)出て、(👙)自分(🌉)(fèn )のか(🐽)ら(📟)だ(🧘)を前後左右にはね(🌞)と(🙎)ばしているような感(🏗)じだった。
(🆒)諦めるといえば(🎥)、(💉)彼(🌒)は家庭でも(🖼)、お芳に愛してもらう(📍)こと(🔠)を、(🤭)も(🧑)うすっかり諦めていた(♐)。同時に、お祖母さんに対しても、こ(🚺)れまでのよ(💆)う(🦍)な(⛸)、わざとで(🐔)も(⚡)反(🎞)抗(kàng )し(👘)て(🐙)み(🍉)たいとい(🕡)う気(🛫)持はなくなっていた。
次郎は(👅)大沢(🌂)(zé )には(🚔)答えないで、恭(🎀)一の(🥏)方(🛎)を見(jiàn )た。そして、(🥢)
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