その日、校長(zhǎng )は県庁に行ったきり、ついに学(✂)校(📞)に(🎎)顔を(♑)見せな(🍲)かっ(🌾)た。西山教頭が何(hé )度(🈲)(dù )も電(dià(👭)n )話口に(🚂)呼(🧕)び出さ(✉)れ、(🍍)ひるすぎには、五(🧙)年全部(💏)(bù )の学籍簿(bù )がくせ(🔶)きぼを抱え(💀)て県庁に出(➿)かけた(🍩)。とい(🏺)うことが、給(🍽)仕の口から(🥂)生(shēng )徒(tú )たちに伝(🎙)えら(😳)れ(🎆)た。生(shēng )徒たち(🎖)には、(🥜)そ(🥥)れが(🥂)何を意(yì(㊗) )味するか(📿)は、さっぱりわか(🥫)らなかった。それだけ(🥇)に(🕶)、不(bú )安な(🥧)空気は(☝)ひけ時(🔂)が近づくにつれ、(🥡)次第に(👀)濃こ(🕞)くなって行(háng )った(🌼)。
その時、教(🆑)員室と(🐉)の間の戸(hù(❕) )がが(🌄)らりとあい(⏯)て、教頭(⏪)の西(👈)山先生がは(📣)いって来(lái )た。西山(shān )先(xiān )生は、三(sān )角(🎬)形のまぶたの奥に小さな眼をいつ(👍)も鋭(duì )く光(🎦)らせ(🚝)ている先生だったが、この時はいやに(💇)にこ(👮)にこしてい(🍐)た。手に小さな紙片をも(🏿)ってい(😁)たが、それを默(🦒)って校長に渡す(🌴)と、すぐ(💠)また教員室の(🦎)方にひきかえ(⌛)した。校(👘)長は(🕊)その紙片(piàn )を見て(🕣)何度もう(🈯)なず(🎪)い(🕺)た。そして、(👓)それを(⏫)も(📽)みく(🐲)ちゃ(😚)にして机(✋)の(🚠)下の(⛸)塵籠ちりかごになげこむと、今までとはう(🌳)って変った落ちつきぶ(🗳)りを見せ、ゆった(🚋)りと椅(👑)子に腰(🌿)(yāo )をおろ(🐻)し(🐀)ながら言(🏴)(yán )った。「そ(🤑)うむ(🏹)きになることはない。私はさっきも言ったとおり君らの(👾)気持(chí )には十(🔀)分同(🕙)情してい(🤢)るん(🥑)だ。君(jun1 )らが血を流し(⏳)て書いたものをまる(🈴)でむだ(🤨)にするなんて、(☝)第(dì(🔦) )一、人間(jiān )と(🎾)してそんなこと(♑)が出来るものではない。幸い今日は(✅)県庁(tīng )に出(chū )掛(🎠)る(👭)用事(shì )も出(chū )来(😩)た(🕗)し、知事閣下に(👾)直(zhí(💎) )接お目にかかれるかどうかはわからな(😾)いが、学(xué )務課までにはこの(🛒)願書(shū )を必(🎷)ず(🌥)出しておくよ(🏠)。それで、今度は私(📊)の(🈶)方から君らに(🚶)願っ(⏲)て(📫)おきたい(⏬)が、どう(🔑)かみ(☔)んなが落ちつ(😍)いて教室に出る(😾)ように(➕)してくれたまえ。変に(🏊)さ(🈺)わいだり(🧡)し(🧝)て知(🤯)事閣下の面(📵)(miàn )目をきずつけ(👉)るよ(⛱)うなことに(👧)なっては、何もかも(🏉)ぶち(🕞)こわ(📷)しに(🔩)なるんだから(🤔)。いいかね。
五 道(dào )江(jiāng )を(🥈)めぐって
「やけになんかな(💴)り(🚑)ません。しかし、自分(fè(🌩)n )で正し(🖍)いこと(⏩)をして退学(xué )されて(💽)も、(🌍)ちっとも恥(🕗)ずかしい(😯)ことは(💼)ないと思(💽)ってい(🛷)るんで(👻)す(📟)。」(🚂)
「おまえも(🐔)一度(💛)先生をおたずねすると(🔕)いいね。先生の方でも待っておい(🚨)でのようだ(🍬)よ(🤫)。」
血書(shū )は約(🏏)束(shù )どおり、あ(♐)く(📉)る日、始業前に(🚫)花山(🕰)校(xià(♉)o )長(✝)(zhǎng )に提出(chū )され(🌘)た(🐿)。平尾(🃏)も、田上(shà(🧛)ng )の(🍆)勧告で、(🚴)署(🎊)名血判には案(🏐)外すなおに同意した。し(🌛)かし、みんなを(🙎)代(dài )表(👇)して校長室に顔を出(chū )すことについては、彼は最(zuì(🦒) )初のうちなかなかうん(👛)とは言わなか(✝)った(⛱)。田上(🔉)が(💰)、君(jun1 )は総務(wù )としてただ顔(🌀)を出し(🔽)てさえくれればいい(😚)、(🐯)校(xiào )長(📠)と(〽)の応酬は(🏯)一(🛤)切(🚩)自分(🐈)がひきう(♌)け(🕠)るから、と、なるだけ彼の(💒)責(zé )任(🚣)をかろくする(🐤)よう(🏎)なことを言ったので、やっと(🔲)のこと彼も承知(zhī )したのであった。
「まず、平(🔦)尾と同(tóng )類項(✝)だろ(🍑)うね(🗂)。」
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