フェラ 動画《桜 りお フェラ》2行目ライン
桜 りお フェラあらすじ
「(🎇)いやね、道江(🚑)のために、男同士(shì )がけんかをはじめ(🚄)たり(⛓)しちゃあ。」
「用がないからさ。」
「活(🥡)躍する元気(💭)がな(😾)いほ(🔰)ど打撃(jī )を(💷)うけ(🅿)てい(♍)るとす(🔞)ると(🗑)、大いに同(⬅)情に値す(🥠)るね(🆕)。」
(💃)校長は、(🐯)最(zuì(🎐) )初鼻だけを(🕜)ぴくりと(👟)動かしたきり、眼玉も口も動かさなか(😒)っ(⏭)た(🐘)。眼玉はテ(🔟)ーブルの上(shàng )の(📙)血書に注そ(🚒)そがれ(🚶)ていたが、それを(📶)読んでいる(🎺)ようには(💛)思(☝)え(🎽)なかっ(👾)た。そのうちに、結んだま(🚳)まの口(kǒu )が、(🌊)うがい(🦀)でもする時のように(🥀)、(🐶)むくむ(🤨)く動(dòng )き出(🌼)(chū )し(🐈)た。そし(🛳)て、(🦁)それが(🥠)やっ(🐋)と開(kāi )い(🎖)た(🔙)かと思うと、しゃがれた(🐹)女(🚶)のような声で「(🙆)これ(📽)は、知事(shì(🎏) )閣(♉)下にも(📽)、お見せ(📑)しな(🏬)けりゃならんのか。」と(🚦)、わかりきったことをたずねた。田(tián )上が「むろんそうです(📭)。」と(💏)答(dá(⏭) )えると、(🚕)またぴくりと鼻(bí )を動(🌛)かし、「こんなもの(🆘)を知(zhī )事(🧒)閣下にお見せ出来(🐤)(lái )ると思うのか(🚜)。君らにはま(🦏)る(💳)で常識(shí )が(🏜)な(🚑)い。ど(🤩)うかそ(⛰)ん(🕥)なむ(🙊)りは(♐)言(yán )わないでくれ。」(🍬)と、(📩)泣いてい(🍸)る(🤲)のか、怒(nù )っ(🌲)ているのかわ(🙇)からないよう(😟)な(😼)声(📫)で(🌏)言っ(🏐)た。四人共(🏀)(gòng )、その時(shí )は、こんな(✍)のが自分たちの学(🥡)校の校長だ(🔱)ろう(🔜)か(🌇)、という気がして、実際(🔝)なさけなかっ(⛵)たそ(🚊)うである。田上が「僕たちは朝(🕷)(cháo )倉(cāng )先(♊)生(shēng )の留(liú )任さえ(📁)実(shí )現(🚌)すればい(♒)いのですから、校(🚣)長(Ⓜ)(zhǎng )先生がそれ(🦅)を保証(zhèng )し(🍵)て下さ(🤑)るなら(⚾)、血(xuè )書の(💓)処(chǔ )置(zhì )はお任せしましょう。」と言う(🏆)と、(💻)校長は何と思(🕡)(sī )っ(🔅)た(🔢)か、急に椅子から立ち上(💡)って、四人の顔をひとりびと(🏗)り念入(rù )りに見(🏈)まわした。そし(🥁)て何(hé )度(🔆)(dù(🐺) )も首をふっていたが、おしまいに、永(🐳)い(🏚)ため息(xī )を(🕙)ついて、「(🌊)君らの(🚦)非常識には(🏺)全くあきれてし(😩)まう。朝倉先(xiān )生(🥔)の退職(📴)は県の方針(📏)できまっ(✊)た(👑)ことだ。県(🙈)の方針(🕡)で(🔀)一旦(dàn )きまった以上、(🎻)校長としてはどうにもな(🐔)らないでは(🛬)ないか、(⛅)それが君らにはわからん(❤)のか。」と言(🎃)っ(🦗)た。そし(🔖)て、もう一度永いため息をついて(🏆)、どた(🍛)りと椅(📢)子に腰(yāo )を(⏱)おろ(✈)したが、い(👵)かにも思いな(📬)や(⏸)ん(😪)でい(👪)るように眼(yǎn )を(🚿)つぶっ(🥜)て、ひとり(🌕)ごとの(😀)よ(⛴)うに言った。「そりゃ(🔙)、朝倉先(🍉)生が惜(🚥)しい先生だ(📱)ということは私(sī )にも(🌸)よくわか(🕢)っている。いや、誰よりも私が一番よくわかってい(🗳)るつもりだ。だから、君らが先生(shēng )の(🥪)留任(🔺)を願(👾)い(🚰)出る気持に(⭐)は心から同情する。しかし、何しろこれは県の方針できまった(🐞)こ(🏖)と(😭)な(🥕)んだから、(💷)おたがい(🐥)にあき(🛶)らめる(✝)より仕(shì(🏁) )方が(🚥)な(🌲)いではないか。」
「し(🎉)かし、私はう(🆔)れしいん(🍠)だよ。私のために血(xuè )書(🔨)(shū(🏑) )ま(🍿)で書(shū )い(🗺)てくれる教(jiāo )え子がいる(🔟)のかと(💇)思うと。」
「しかし、私はうれ(📌)しいんだよ(👍)。私のために血(🚓)書(shū )まで書(shū )いてくれる教え子が(🕎)いるのかと思(😸)(sī(💹) )うと。」
「(🏆)だって(💌)、そ(🐝)れより(🙏)ほか(🍜)にないでしょう。」
「逃げ(🥝)てさえいりゃあ、いいという気(qì )なんだな。」
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