回が進んだ、(🔯)一対(duì )一(😐)が二(❄)対二となり、五回、六回(🦓)(huí )におよんだ(🚯)とき、浦中(zhōng )は(🎯)五点(diǎn )、黙々もくもくは三(sān )点にな(📷)った(🙋)。二点の相違! こ(💌)のままで押(🗽)(yā )し通す(😼)であ(🌖)ろうか。千三(sān )は回ごと(🌵)に(🕥)ミス(🕞)をした、しか(🍅)もかれは(🤚)三振二(🤐)つ、ピーゴロ一(yī )つ(🗑)を打っただけで(🐨)ある。かれは(🌥)すみに(😷)小さくなって涙(🕐)(lèi )ぐん(🤣)でいた。覚(🚡)(jiào )平(⏱)はもう(💜)松の枝に(✅)乗り(🔄)ながらら(😖)っぱをふく勇気もなくなった。
「そ(🔱)れは(🙃)ぼくも(🐁)よくな(🌾)いと思う、し(⚽)か(🥔)しそん(🕍)なこ(🔒)と(🎈)は(👗)忠(zhōng )告(👅)(gào )ですむことだ、一度(🌉)忠告してきかなかった(🏑)ら(🏖)そのときに(🏼)第(👪)二の(🎊)方法(🍲)を考え(🚍)ようじゃないか(💻)、ぼく(🚉)は生(🚔)蕃(🧢)せいばん(🐲)の(🏍)ことでこりた(🍼)、生(🥣)蕃(⛴)(fān )は決し(🎐)て(🍅)悪いやつじゃなかった、だがあのとき諸(❗)君がぼくに同情(qíng )して生蕃(💕)を根底か(🏂)らに(🐉)く(🎃)んだ、そのために彼はふ(🔊)たたび学校へくることが(📻)でき(👘)な(🐳)くなった(🌩)、ぼくは(♈)いつもそれ(🥘)を思うと、われわれは(🌾)感情に激げき(🐌)した(🏝)ために(🌫)ひとりの(👲)有為ゆうい(👺)の青(🔱)年を(❗)社(🕥)会から(🍍)葬ほうむる(📼)こと(🐱)になっ(💨)たことが(🈷)実(🛀)に残(cá(📽)n )念(niàn )で(🌅)た(🕍)まらん、人(rén )を罰する(🥙)には慎重し(👬)ん(🈴)ちょうに考(kǎo )え(🛳)なければならん(㊙)、そうじゃな(🥌)いか」
「活動(🏓)を見に(👬)ゆくのは(💚)けしからん(🌂)」
「バンザアイ、(👹)浦(pǔ )中万歳(suì(💬) )」
「あッ、へ(👀)そか」
「ぷうぷうぽう(⏬)ぽ(🏔)う」とらっぱが鳴った(🛩)。
「飲食店(diàn )へ出入(🎞)りする(⬛)が悪(⛄)い(🎸)よ」と彰義隊しょうぎ(👞)たいがいった。
久保井校(☔)長のつぎに(⛑)きた熊(💩)田校長(🚁)と(👗)いうのはおそろしく(🎧)厳格な人(rén )であった、久保井先生は温厚(hòu )で謙遜で中和の人であ(🐵)ったが、熊(🚵)田(😳)先生(🦑)は直情(😇)径行ち(🕣)ょ(🎽)くじょうけ(⛎)い(🧖)こう火(💣)の(🤒)ご(📖)とき熱血(🐿)(xuè )と、雷(lé(👥)i )霆(🛬)ら(⏩)いていのごとき果(🐏)断(👎)をも(🌔)っている(🈯)。もし久(🍉)保(🚭)井校長(zhǎng )が春な(🤧)ら熊田校長(zhǎng )は冬であ(👟)る、(🐋)前者は春(chūn )風駘蕩たいとう、後(✍)(hòu )者は(🏸)寒風(fē(🍽)ng )凛(lǐ(💎)n )烈(liè(🚡) )りん(📈)れつ(🎋)! どんな(😝)に寒い日(❗)でも熊田校(xiào )長(⏮)は外套がいとうを着ない、校長室に火(huǒ(🕎) )鉢もおかない、かつて大(dà )吹(chuī )雪(xuě )おおふぶきの日、生徒(tú(🍘) )は(🍀)ことごと(🥄)く(🤞)ふ(🔘)るえていた日(🏈)、(🦗)校長は校(👍)庭に(😱)でて雪だ(📜)るまを転がしまわった、その髪となく目とな(🦖)く口(🔌)(kǒu )となく(👳)、雪だら(🎒)けに(😜)なったが少しもひ(🗞)るまなかった。
あ(🐧)の家では活(huó(🏌) )動(dò(🦍)ng )を見ることを公然ゆる(📢)してい(🌡)ると見える、お母さ(🥊)んが承知の上なの(👅)だ、それに対(🥉)し(🙅)て学校がいく(👍)ら活動を禁じてもなんの役(🤡)にもたたない話だ。
「なぐる前に(🐭)一(yī )応(yīng )忠告する(🔮)がい(🎯)いよ」(📨)と渋谷がい(🎱)った、(🖖)渋谷は(😦)手塚と(⬆)親(🤾)しかった、(🕔)かれは(🥐)日(🕷)(rì(🔩) )曜ご(🍶)とに(🐍)手塚の家へいってご馳走ちそうにな(🕳)るのであった。かれはま(♒)た手塚から真珠入りの小刀だの、水晶のペンつぼなどをもらった。かれ(🐟)が手塚をかば(📠)ったことがかえ(😳)って一同の憤激をたきつける(😎)ことに(😳)な(🖨)った。
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