「しかし喧嘩(huá(🛶) )したって、かないっこな(😙)いぜ。それに(📪)、あんな連(🕎)(lián )中を(🏄)相手にし(🦅)たって(🧜)、つまらんじゃ(🚽)ない(📭)か。」
(今(jīn )に、僕(🚌)だっ(🍙)て、(🚧)……(🤐))(🎢)
「うむ、新入生のために(🦔)戦(😟)うつ(🐢)もりだったん(🤺)だね。」
そう言って(⛎)、まじめに(🖱)たず(🏇)ね(🕢)たの(🔏)は、大沢雄二(èr )郎という生(🧜)徒(📙)だ(🏿)った。彼は、小(xiǎo )学校を出てから三年も町(dīng )の鉄工場で仂(🥇)いたあと、(🍮)ある人(📝)(rén )に(🔃)見込まれ(😶)て中(➡)学(🍞)校に(😡)はいるこ(🎣)と(🔚)になったので(👩)、全校(📜)一(💑)の年(nián )長者だった。どっ(🤪)し(🚔)りと落ちつい(🧒)て、思(sī(👰) )いやりが(🗺)あり、し(💕)かも頭がいいので、「親爺おや(☝)じ」という綽(chāo )名あ(👕)だなでみ(🛎)んなに(🛌)親し(📖)まれてい(🚮)た(🕐)。とりわけ恭(🕥)一は彼(🎐)に親(🥞)しん(💛)だ。親しんだというよりは(👾)、心から尊敬(🛀)してい(👣)たといった方が適(shì )当か(🛥)も(🐲)知(🖲)れ(💓)ない。性格(gé )はまるでちがって(🤷)いたが、物の考え方(fā(❎)ng )は(♿)いつも同じ(😒)で、しかも世(shì )間(jiān )を知(zhī )って(🚄)いるだけに、大沢の(😤)方(🧤)に(🕙)ずっと深みがあった。大(dà )沢の方でも(💃)恭一(🏆)を真実の弟の(✊)よう(🥂)に愛(ài )した。日(🚭)曜(🥌)(yào )などには(📿)、二(èr )人は、終日、人(ré(🎱)n )生(😇)観めいた(👿)ような話(🤾)(huà(💱) )をして暮すこともあっ(👼)た。
彼の(😪)人(📭)生は(🛢)、中学校(xiào )入学の第(🎛)一(yī )日目において、すでに急(jí )激な拡がりを見せていた(📟)の(🈵)であ(⛹)る(🈂)。
大沢は(🚻)「(🕊)や(🐎)あ」とお辞儀をかえして、あぐ(🏌)らをか(☕)き(🈶)なが(🗂)ら、(🏉)
鉄拳(quán )が同(📹)時(❔)(shí )に次(🎅)郎の頬(jiá )に飛んで来た(🐾)。しかし、次郎の(🌋)両手が狐(🗯)の顔に飛(🦍)びかかっ(💞)たのも、(🛷)ほとん(💆)どそれと(🌉)同時だっ(🕍)た(😆)。
何(🍶)(hé )より(🕧)も(🐟)彼がなさけなく思(🕓)ったのは、彼の同(tóng )級(jí )生が(🔎)――竜一や源次(🍽)ですら(📕)も(🥩)――彼と親(🏹)しくしているところを(🛡)上級(jí )生に見ら(🐫)れる(🎶)と、妙に(❕)そわ(💌)そわ(✈)して、彼のそばを(🔔)離れようとするこ(🔢)とだった。彼(⬛)はすぐ彼らの気(qì(🏟) )持を見ぬい(😌)た。そして(🎥)心(👛)の中(zhōng )でひど(📰)く憤慨(😷)した。思いきって(📡)彼らを面(😎)(miàn )罵(mà )して(🎖)やろうかと(🌰)思(sī )っ(🥕)たことさ(🕉)え何度かあ(🌹)った。しかし彼はい(🔬)つ(💠)もそれを思いとまった。
「いい気味だ(⛑)。あいつも、たまにはそんな(🔢)目にあう方(🔼)がいいだろう。」(⏳)
学課(🚇)には(📗)彼はかな(🤽)り熱心だった(🌯)。また、教科(kē )書(💩)以(🚨)(yǐ )外の本(🕹)も(👺)毎日いく(🛹)らかずつ読んだ。たいていは少年向きの雑誌や伝記類だったが、恭一の本箱(🌼)か(🐎)ら、美しく装幀(💽)(zhēn )された詩集(🍏)や(📗)歌集などを、ちょい(🍿)ちょい引(🈺)きだし(🌿)て読むこともあ(😴)った。むろんそ(🍌)の(🔣)い(🤸)ず(🔎)れもが(💽)、彼にはまだ非常(🙀)(cháng )にむずかしかった。し(😰)か(📬)し、恭一におりお(💵)り(👂)解釈(shì )かい(👟)しゃくしてもら(🍦)ったりしているう(📥)ちに、詩や歌の(👸)こ(🌓)ころ(😆)というものが、(⛏)いつと(🤓)はな(📻)しに彼の感情(👲)にしみ入って来(🆚)た。そして、時には、寝床(🚐)には(🏎)いってから、自分(fè(⛎)n )で(🤱)歌(⌚)(gē )を考(kǎo )え、そっと起きあがって、それを手帳に(🏫)書きつけたりすることもあった。
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