フェラ 動画《着替え えろ》1行目ライン
着替え えろあらすじ
馬(💺)田(tián )は、実(🤴)(shí )は昨(🌚)日委員会が終(zhōng )った(📝)あと(⏫)、いつに(🎮)なく気がむし(🏁)ゃくし(🌥)ゃして(🕊)家(⬜)に帰って行ったの(🤠)だっ(🔒)た。次郎がみんなのどぎ(🦋)も(🏍)をぬ(🥩)くような血書を書いたということ(🧕)が第一癪しゃく(🌨)だ(🛡)っ(🐖)た(🍤)うえに(💱)、自分もつ(🖊)い(⛵)それに署名しなければならないはめになり、(🛣)い(🤘)か(✈)にも(💘)次(cì )郎(láng )の尻馬(mǎ )に乗せられた(🌬)ような恰好(🔣)になってしまった(⏪)のが、何としても腹に(👸)おさま(💗)りかねていたの(🍁)で(🌶)あ(🕜)る。で、夕(xī )食をすました(🚪)ら、すぐ(🚃)いつ(🌉)もの仲間にどこかに集っ(🛣)ても(😉)らい、血書に何とかけ(🚻)ち(🥠)をつけ(😳)る一方(🏄)、全校を(🌉)あすにも(🍤)ストライ(📩)キに導(dǎ(🌋)o )く計画(😐)(huà(🃏) )を相(xiàng )談する(🚦)肚(🚚)(dù )で(📽)いた(🍊)。と(🦇)ころ(🕟)が、(📚)食卓(💿)(zhuó )について不(bú )機嫌(xián )に箸を(💧)と(🆕)って(😐)いるうちに、ふ(🐫)となぜ(😓)新(🗑)賀(💣)は(🦈)きょうみんなに次郎が血書を書いたこと(🌰)を秘密にしたの(🐥)だろう、という(💘)疑(👅)問が起っ(🛸)た。この疑(yí )問は(🎻)、ふしぎに彼の(🚬)気持(🤑)を明(míng )るくした。と(🐳)いうのは、彼は彼なり(🧞)に(⏫)それ(📑)に判(🏰)断を下し、(🍫)何だか次郎の弱(ruò )点がつ(🐨)かめたように思(🧝)ったからである。次郎は、自(zì )分(fèn )から言(😚)い(🈴)出した(👢)てまえ、(⏰)ど(🐅)うなり血(xuè )書を書くには書(🌳)いたが(🚘)、書いたあとで(🉑)、(🤷)事件(🔸)の主謀(🕤)者(⛪)(zhě )と見られるのがこわ(🎴)くなり、(♊)新賀に自分(fèn )が(🌎)書(🉐)いたことを(💬)秘(🛤)密にするという(🐖)条件(jiàn )でそれを(🖋)渡したに(🍧)ちがい(❔)ない。そ(🎞)う彼は判(💶)断したのだっ(👞)た。そして、この判断(duàn )はいよ(⏭)いよ彼を上機嫌(🎍)にした。血(⚪)書が大きな問題(🍠)になれば(🙌)なるほど、次郎は(🕟)しょげる(😛)にちがいない(🏑)。血書にけちをつけ(🌹)るのも面(miàn )白い(🐓)が、それを出来(🎺)(lá(🎶)i )る(🍲)だけ大げ(♿)さな(🏐)問題(tí )にして、次郎がいよいよし(🎀)ょげる(🐕)のを見(jiàn )るのはなお一(yī )層(⬛)面(miàn )白い(😸)ことだ。ス(⬛)トライキはどう(🍷)せ早かれおそ(🏵)かれ放(fàng )ってお(🏻)いても始まるこ(👶)と(🛋)だし、何も(🐭)自(zì )分が先に立っ(🚄)てあせる(🏮)ことはない。彼は、そ(🌫)んなふうに(😆)考えて(📺)、ひとりでほくそ笑(xià(⚡)o )んだ。そし(🧡)て(🏠)、き(🧦)ょうは(👻)、彼(🥋)に(🍿)してはめずら(😈)し(🈚)く(🛅)早く(🦃)登校して、それとな(🦔)く次郎の(🍐)様子に注(🌍)意し(🧡)ていたが、次(🤩)郎(🏁)の様子は、彼の判(➗)断を十分に裏書し(🖐)ているよう(🚸)に思えたので、彼は(♑)内心ますます得(dé(🚖) )意にな(🔡)ってい(💿)たの(🎊)で(🎲)ある。
「何(hé(🤙) )だい、わけが(🥈)あるって。」
「(🔹)ええ。でも、そんなこ(💞)とより(😱)ほかに(🤽)、ど(🏇)うにもしようが(⏫)ないわ。」
「第(dì )一、道(🚾)(dào )江(🦃)だ(🌁)って(🎠)そん(🍜)なことをし(🐰)ては、かえって恥ずかし(😵)い思いをしなけれ(👜)ばならないでしょう。」
馬田は、(🐫)左肩をまえにつき出し、両(🕝)肱をいからせな(😓)がら(🏐)、次郎(láng )の方によって(🍍)来(lái )た。帽(♟)子はやはり右手にわし(✔)づか(🔃)み(🏹)にしたままである。
そ(⏭)の時、教員室(shì )との間(jiān )の戸ががらり(💙)とあいて、(😔)教頭(🔦)の西山先生(💑)がは(📔)いって(🎖)来(🎂)た。西山先(🚓)生は、三(sān )角形のまぶ(⛪)たの奥に小さな眼(yǎn )をいつも鋭く光らせている先生だったが、この(🛀)時はいやにに(🔌)こ(🕛)にこ(🌃)していた(🖥)。手(🚎)に小さな紙片を(🎹)もっ(📄)ていたが、(🥝)それを默って校(xià(🕙)o )長に渡すと、すぐまた教員(♿)室の方にひき(🛸)かえした。校長(zhǎng )はその紙片(pià(🌅)n )を見(❣)て何(🔕)度もうなずい(⏯)た。そして、(🍚)それをもみくち(✴)ゃにして机(🔶)の(🥩)下の塵(chén )籠(lóng )ちりかご(🙃)になげこむと、今まで(💻)とはうって変(biàn )っ(⛏)た落(🆙)ちつきぶりを(👓)見せ、ゆったりと椅(yǐ(👨) )子(zǐ )に腰をおろ(😫)しながら言(🥣)った。「(✊)そうむきになることはない。私はさ(🅿)っきも言ったと(👟)お(🥧)り君(🗝)(jun1 )ら(📨)の気持(chí )には十(🔵)(shí )分(fèn )同情しているん(🏃)だ。君(jun1 )らが血を流(♿)して書(shū(🆎) )いたものをまるで(🐐)むだにするなんて、第一(⚾)、人間(🐽)とし(🌝)てそんな(🚙)こと(🚙)が(🏵)出来るものではない。幸(xìng )い今(jīn )日(🧗)は(⭕)県(💠)(xiàn )庁に出掛る用事も出来たし、知事閣下(🌺)に直接(🎤)お目(💊)にかか(➿)れるかど(❓)うかはわ(✒)からな(🚹)い(😱)が、学務課(🛹)までにはこの願(⛺)書を必(bì )ず出(🔂)しておくよ。そ(👀)れで、(🕔)今度は私(sī )の方から君(🚦)らに願(yuàn )っ(🌓)ておきたいが、ど(🥑)う(📞)か(🍕)みん(🥑)なが(😺)落ちついて教室に出るようにし(🚖)てく(👔)れたまえ。変にさわいだりして知(zhī )事(🕞)(shì )閣(gé )下(🍍)の面(miàn )目をき(⛏)ずつけるようなことになって(📤)は、何(🚙)もか(🏉)もぶちこ(🈯)わ(📔)しになるんだから(🍻)。いい(🤖)かね。
と(🎸)、敏(🍺)子はちょっと(👞)考(kǎo )えて、(🧀)
「いやね、道江のため(⛳)に、男(nán )同士(😚)(shì(🎺) )がけんかを(✔)はじめた(🥀)り(🎴)しちゃ(💩)あ。」(🐵)
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