学課には彼はかな(🐜)り熱(🕴)心(🐾)だった。また、教科書以外の本(bě(🔷)n )も毎日(🛫)(rì )いくらかずつ読(dú(🎡) )んだ。たいていは少(📐)年(💶)向きの雑誌や伝(🥊)記類だったが、恭一(🦏)(yī )の本箱から、美(🎅)しく装幀された詩集や歌(👯)(gē )集などを、(😤)ちょ(❗)いちょ(📪)い引きだ(🏒)して読むこ(🐲)ともあった。むろんそのいずれもが、彼にはまだ非(fē(🦅)i )常にむずかしかった(💿)。しかし、恭一に(💷)おりおり解釈かいしゃ(🏵)く(🤬)しても(🚑)らったりし(🎶)てい(➕)るうち(🌬)に、(👂)詩や歌(gē )のこころという(🆔)ものが、いつとはなしに彼の感情にしみ入(🈷)って来(🗾)た(💹)。そし(📜)て(🧡)、(🛤)時(⛸)には、寝床(chuá(🧖)ng )にはいってから、自分(fèn )で歌(㊙)を考(📊)(kǎo )え、そっと起きあがって、それを手帳に書き(🆕)つけたりする(🐠)こと(🌖)もあった(🌫)。
「うむ、新入(rù )生のために戦う(🦅)つもりだっ(🍐)たんだね。」
「みんな(🐼)で僕を親(🌪)爺っ(🥗)て言うん(🕌)だよ、わっ(📻)はっはっ。」(🐈)
さ(🐹)て(🔧)、七(qī )月(🤨)になっ(✍)て、(👞)お(😦)浜から、俊亮にあて(⏬)て一通(🐟)の(🦖)葉(yè(🚘) )書が来(🍴)た。
さて、七月(🎶)にな(✋)って、お浜から(🙅)、俊(jun4 )亮(🚱)にあてて一通の(👃)葉書が来た。
「どうせやる以上(🌫)は、堂々の陣(😔)(zhèn )じんを張って、(🤺)だらしの(🌧)ない今(🌈)度の五(wǔ )年生(🤧)を反省させると(🍗)ころまで行くんだな。」
「そりゃ(🏁)あ、知ら(⏪)んだろう(🏁)。」
(🏪)彼(📭)(bǐ )は、しかし、(🖥)彼のそ(🏑)うした孤独(dú(🎏) )をたいして淋(🎶)し(🌸)い(🥀)とは感じて(😾)いなか(🚣)った。また、憤りや(🍴)侮(wǔ )蔑(miè )の念も(🍐)、た(🏫)びか(🈁)さなるにつ(👙)れて、次弟(🦐)に(💀)うすら(🙆)いで(🦍)行(📺)き(👖)、あとでは、かえって、同(tóng )級(jí )生に対(duì )し(🔄)て憐憫に(🐨)似た感(gǎn )じを(🐎)さえ(🐻)抱(🎯)(bà(🔋)o )くようになった。こうした(🕚)感(gǎn )情の変化は、彼(🦖)にと(🎑)って、元来さほど(🧜)不自然(💅)(rán )な(♍)こと(🧀)ではなかった。それは、(➡)つまり、彼(bǐ )がかつて算(🤘)盤(pá(👝)n )そろばん事件で、弟の俊(🦓)三に対(🆘)して示(🛑)した感(gǎn )情の変(💨)化と、同(👓)じものだ(🍝)ったのである。
(🛀)次(cì )郎(lá(⏱)ng )の気持は(🕚)、(🏚)恭(😪)一に(👋)はすぐわかっ(📈)た。
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