「い(🎀)けま(😞)せんわ、そ(📯)んな(🌑)弱(🔷)虫(chó(🛸)ng )じゃあ。」
そして、次郎(🙎)(lá(😨)ng )の頭(🙃)をな(💿)でなが(🔕)ら、(🕚)しば(➿)らく(📊)何か考えていたが(😌)、
「よせやい(🕐)。動(⬜)(dò(🥃)ng )くもんか(✈)い(🥜)。」
「本(🔙)(běn )当よ。…(🏁)…あ(🕷)のねえ、次郎ちゃん、(🛬)あ(📠)たしたちは、もう学校の校番(👹)ではあ(🔴)りませんの。」
お祖父さんは、どの部屋に(🐅)這入(🤗)っても、うなずくような(🖌)恰(💂)(qià )好をしてみ(🚢)せた。次郎は、これまで自(🛐)分に大して交(🔂)渉(🎒)のなかったお祖(💗)父(💝)さんのそうした表(biǎo )情(qíng )を珍(🏉)しく思(💿)った。そ(🚐)して、(😗)それが何とな(💊)くなつかしいものの(🚎)よう(💡)に(⭐)すら思えて来た。
「何く(👬)そっ。」
年(🥈)賀状は、真紅まっかな(🍛)朝日と、金いろの雲(🕰)(yún )と、真(🏫)(zhē(🚟)n )青(qī(🐎)ng )まっさおな松とを、(📷)俗っ(💼)ぽ(🎣)く(🐊)刷(shuā(🥧) )り出した絵葉書であっ(🆗)たが、次郎は、何よ(💈)りもそれを大切にして、いつ(🤞)も(🍓)雑嚢ざ(🐠)つのうの中(zhō(♐)ng )に(😪)しまいこん(📭)でい(💺)た。
((🏚)お祖母さんは、き(🕑)っとまたそ(⛹)のう(🕍)ちにカステラの(🦒)ことを思(🐭)い(🧛)出すだろう。)
教室(shì(🖨) )の方(📏)からは、先(😴)生や上(shà(🛰)ng )級の児(♏)(ér )童(🚵)たちが、大声(❎)で叫びかわしな(🎑)がら、が(😁)たぴしと物を動かしている音が、ひっきりなしに聞(wén )えて来る。
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