(🌡)長く東京(jīng )で年(🐎)(nián )月(🤥)を送(sòng )って(🏺)来た(💸)高(gāo )瀬(🚅)には、(🎎)塾(shú )の周囲ま(🙁)わりだけでも(🍠)眼(yǎ(🤬)n )に映(🤱)るものが多かった。庭にあ(🍏)る(🕓)桜の(🏤)花は開い(✔)て見(jiàn )ると(🚛)八(💻)重(🔆)で、花(huā )束のよ(📖)う(🚿)に(🙈)密集かたまったやつが(🕘)教室の窓(🙎)に近く(🥡)咲(xiào )き乱れた。濃い花の影は(🍶)休みの時間に(🍊)散歩する(👯)教師(shī(💛) )等の顔にも映り(🌬)、建物の白い壁(🅾)にも映(yìng )った。学(xué )生(🔅)等は幹(gàn )に隠(🏪)れ、枝(🈸)(zhī(🐠) )に(🏗)つかま(🎗)り(🥒)、(🐱)まるで(🤛)小鳥かな(🔁)んど(🉐)のようにその(💤)下(xià )を(🍌)遊び(😲)廻って戯れた。
「どうで(🤒)す、弓は。こ(🐒)の節はあまり御(yù )彎(wān )おひきに成りませんネ」
学(xué )士は一番弱い弓をひいたが、熱心で(🎑)よく当(dā(📗)ng )るように(🎫)成った。的も自分(fèn )で張った(😴)のを(💍)持(🐋)っ(🤶)て来(🚍)て、(😐)掛け替(🌙)えに行っ(📣)た。
「ア(🕎)、虫を取りに行っ(🔗)た」(🍝)
子安と(🎮)いう(🏐)新教員(🦂)(yuán )も(🤯)、高瀬(lài )が(💄)東(dōng )京(🔶)へ行った序ついでに頼んで来た(🤼)。子安は、高瀬(🎙)も逢(🥊)っ(👟)たこ(🚙)とが無い。人の(💕)紹介(👋)だ。塾で(🚠)はど(🛤)んな新(xīn )教員が来(❤)るかと皆な待ち(🐌)受けた。子(zǐ )安(🌴)が着い(🏾)て見(🤔)ると案(à(🌆)n )外心易(yì(💌) )や(😥)すい(🍈)、(🔹)少壮(zhuàng )とし(🛂)わかな学(🌰)者だ。
「馬鹿、やい」と鞠子(📛)(zǐ(📃) )はあべこべに父を(➡)嘲あ(🚣)ざけった。――これが(🚉)極く尋常あたりまえなような調子(zǐ )で。
「(🥌)鞠ち(🎁)ゃんにく(📋)れる(🐱)くれるッて言って、(👺)皆な母ちゃんが食って了う」と鞠子(zǐ(⏳) )は甘えた。
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