「いやなかな(🏛)かいい、すてきにい(💽)い」と安場(🚥)はいっ(🐈)た。
「それ(🛵)はね、(🅾)学生(shē(🚦)ng )としていいことではないが、ぼ(💴)くらだ(🏹)ってそばが(😇)食いたかった(🔽)り、(😤)しるこ屋へはいることもあるか(🏽)ら手(💇)塚ばかりは(🎹)責められないよ」と光一(🍥)はい(🌓)った(🏇)。
光(🔛)一はふしぎでたまらなかった(🤰)、実(😉)際千三は(⬇)いかなる球をも打(👚)ちこ(🥣)なした、対(👾)師範校との試(shì(🤞) )合にはオー(😛)ルヒ(💁)ットの成(😘)績を(🔶)あ(💁)げ(📅)た。それは光一(📹)に(🦎)取っても(😷)っとも(🍫)苦しい敵(🕍)であったが、しかし光一(🐼)はそ(😵)のため(🏭)にお(🦖)どろく(🐉)べき進歩を示し(🍭)た、かれ(❄)は(🛏)どう(🐓)かしてチビ公(gō(🚳)ng )に打たれま(⏪)い、チビ公を三(sān )振させよ(💄)うと研(yán )究(🚳)(jiū )した。昔(⭕)武田信(🕷)玄たけだ(😳)しんげんと上杉謙信(🏍)うえすぎけんしん(😭)はたがいに覇業はぎ(🖥)ょうを争(zhēng )うた、(🕕)その結果として双方は(🤐)たがいに研究しあい(🏊)、武(wǔ )田流(😪)の軍学(xué )や上(🏐)杉(shān )風の戦(😫)法(🌎)な(♒)どが日(🌙)本に生まれた。もっともよ(🤚)き敵はもっと(🈵)も(🕹)よき友であ(🐋)る(🕔)、他山(🤸)の石は相あい砥礪し(🕰)れいして珠に(🏂)なるの(👽)だ。千三があるた(🔋)めに光一が(🎨)進み(💍)、光(📗)(guāng )一があるた(⌚)めに千三が進む。
じっ(💂)と(🌟)目を閉(👰)(bì )と(🔵)じて祈念(🍂)するとふしぎにも勇気が次第に全身に充満(🥠)する。朝飯を(🙄)すま(🌀)して塾へ(🐃)ゆくと安場(🐧)がす(➰)でにきてい(🍣)た。一分(🐘)時(shí )ぷんじの違いも(🔱)なく全員(yuán )がうち(⚓)そ(😟)ろうた。そこ(💃)で先生が先(xiān )頭(📰)にな(🦑)って調(diào )神(shén )社つきのみや(🤲)じんじ(🛑)ゃへ参詣する、そ(🐠)れから例の空あき地(dì )ちへでて猛(🖍)烈な練習(xí )をはじめた。
「いや(⏺)いや(🐩)」(🐶)と安(ān )場(chǎ(🍾)ng )は頭をふっ(🎶)た。
「だめだよ、つま(🈚)らな(🥩)い」
いろいろな感(💒)慨が胸に(🚺)溢(🎨)あふれた(🥄)、かれはそのまま足(zú )を活動小屋に向(xiàng )けた。
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