それからあと、次(cì )郎(🛰)は何が何やらわからな(🍦)かった。ただ真(zhēn )っ黒な(🎙)ものが周囲をとりかこ(🐮)み、(🌤)そ(⏮)こ(🥇)から(🥣)手や足が何本も(💲)出(chū(🗺) )て(🈶)、(📧)自分のからだを前後左(zuǒ )右には(🤽)ねと(🧚)ばして(⬇)いるような(😢)感じ(😏)だった。
「み(🦍)んなで僕(pú )を親(🆚)爺って言うんだよ、わっは(🍦)っはっ。」
「かま(㊗)うもんか、(🕺)これも校風(🚴)刷(🔓)新(🥕)さ(🐁)っしんのためだ(🚻)。」
「よ(🚵)うし、わかっ(🤷)た。」(🔗)
彼(🌲)は、い(🦅)つと(🚟)はな(🙃)し(🐛)に、そ(🎄)ん(📞)な(🔍)気がしていた(🕠)。はっき(😀)り意(yì )識(🐘)して、そ(🐦)うな(🔗)ろうと努(🚫)めたわけ(🦅)でもな(🙂)かっ(🕍)たが(🐼)、中学(xué )に入(🗝)学して以(yǐ )来、日一日(rì(🎈) )と(🎚)、母(mǔ )や祖母(😏)の問題(🤖)がその深(shēn )刻(💽)(kè )さを減(jiǎn )じ(🧞)て行(⏺)き、(⛷)このごろで(📅)は、(🚵)よほどのことがないか(🎧)ぎり(🔎)、(🤳)たいして気(👛)にもかからなく(🛠)なって(💚)来たのである。それは(🍫)、(👿)たしかに、中学校と(📋)いうものの空(💹)気が(🎚)、(🧤)彼(🧖)にい(🥡)ろいろの新(xī(🆓)n )しい問題(🚡)をあたえ、彼(bǐ )の関(wān )心を、急に家庭(tíng )以外(🔋)(wài )の世界に(⛰)まで拡げてくれた結果(🎩)にちが(🏷)い(⏬)なかった。その意味では(👄)、中学校と(👸)いうところも、(🎯)尊敬(🔮)(jìng )すべき先生がいるい(🛌)ないに(🏈)かかわ(🤥)らず、人(rén )間を(🌶)成(chéng )長(⏯)させる何か(😇)の魔(mó )術をもったところ(🚮)だ、といえるであ(🚏)ろう。
「あるとも(💑)。われわれはもっと堂々たるところを見せてやるさ。少く(🅱)とも、狐の(📭)奴み(🛑)たいな(🍛)、へま(👁)はやらんよ。あいつ、自分からわなに飛(👘)びこ(🍇)んだ(👦)ようなものだからね(📓)。」
次(cì )郎は(🎡)大沢に(😻)は答えな(🚜)いで、(🐭)恭一の方を(🌤)見た。そして、
「あるとも。われわれはもっと堂(🍈)々たる(🦈)とこ(📋)ろ(🤭)を(💬)見せてやるさ。少くとも、狐の奴みたいな、(🏤)へ(🌰)まはやらんよ。あいつ、自分からわなに飛び(🗨)こ(🌍)んだようなも(Ⓜ)のだからね。」
「じゃ(🍏)あ、失敬。」
「五年生、こわく(🧜)ない?」
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