この(📎)一(yī )週間は、塾(📛)生たちに(🅰)とっ(🤰)ては、まったく奇(🥅)妙きみょうな感(💍)(gǎ(🚚)n )じ(🌸)のする一週(zhōu )間だ(🚓)った。朝倉(cāng )先生(shēng )夫妻(qī(🚹) )も、次郎も、生活の細(xì )部(bù )の(🐽)運営に(👲)ついては(🛸)、自分(🤧)たちのほう(🏁)からは、何ひとつ指図さし(📊)ずをせず、(👭)また、(🏸)塾生(shēng )たちから何かたずねら(🥣)れても、「ご随(suí(👄) )意(yì(👊) )ず(👼)い(😷)い(🐼)に」と(🤕)か、「適当に考(🚶)えてや(🌋)ってくれたまえ(📦)」とか(🕌)、「みんなでよく相(xiàng )談して(⛸)みるん(🍪)だな(🧢)」とか(🚎)いったような返事をするだけだったので、とかくかれらはとまどい(🌵)した。中には、そ(⛳)れをいいこと(💴)にして、(🦏)ずるくかまえるも(🚔)のも(♿)ない(🆘)ではな(😌)かった。その結果、(🧑)むだとへまとがつ(🌑)ぎ(👯)つ(⏯)ぎに(😃)おこり、(📬)かれらの共(😷)同(tóng )生(🍞)活(⤵)(huó(🌭) )のすが(📹)た(❌)は、見た眼めに(📥)は(😠)決していいものでは(🈶)なか(🔇)っ(📯)た。時には、不(🥒)(bú(🕸) )規律(🚗)と怠慢(🌪)たいまんだけ(🧕)が(🍠)塾(shú )堂を支配しているのではないか、と疑われるよう(🎩)な(🎵)場面も(🔶)あり、もし学(xué )ぶこ(📁)とよりも批評するこ(✍)とによ(👂)り多くの(📜)興味を(🐔)覚え(🚄)て(🔇)いる(💤)参観(guān )者(zhě(🆖) )がたずねて来(lái )たとしたら、その人(rén )は、批評の材(cái )料をさがすのに(🥢)、(💜)決して(🐫)骨(🙉)は折れな(🛴)か(🖐)ったであろ(🎚)う。
「し(🙅)かしも(😎)う眼はさま(👣)していますよ。」
(⌛)と、朝(🎅)倉(💰)先生は、(📦)ま(🍩)じま(🚚)じ(🈁)と(🗒)次郎の(💬)顔(yá )を見(🐂)(jiàn )なが(🌝)ら、
みんなは、(🍈)しずかに眼を見(🤢)(jià(💥)n )開(🧞)いた。窓のすり(👳)ガラス(🌡)はもう十分明るくなっており(🚺)、(🐻)ほの(🗿)かな(😄)紅を(🔪)さえとかして(💣)いた。
「(🌅)そうな(🔯)れ(😕)ばい(🏽)い(❓)んですが、実(🔵)(shí )際は、やはり、な(🌔)るだけおそくとい(🛠)うこ(💘)とになりそう(🏖)に思(📮)うんで(💦)す。」
「そうだとす(🍼)ると、みんながまご(🚨)ころを(📩)こめ(👬)て常(chá(🌛)ng )識をはたらかしさえ(♎)すれ(🥁)ば、落(luò )ちつく(🍐)べき(🛃)ところに落ちつくん(🎖)ではないかね(🤯)。」(🐷)
凍(dò(🕋)ng )こおり(🌏)つ(🌙)いたような冷たい空気をやぶって、板木が鳴(🀄)りだした(🐶)。そとは(➖)まだ、真(zhēn )っ暗であ(💊)る。白木綿し(🐙)ろも(🦂)めんの、古ぼけた(😮)カーテンのすき(🗡)間(🧗)から、硝子(🤮)戸ガラス(💺)どごしに、(🤥)大(dà )きな星(⛏)(xīng )がまたたいているのが、は(🐱)っきり次(🍼)郎の眼(yǎn )に映(😑)った。
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