総兵(bī(🚭)ng )衛(🎖)はありったけ(😎)の声で(🥨)叫(Ⓜ)(jiào )ん(🍓)だ。浦中応援隊は応援歌をうたった(🈚)、手に手(🚄)に持った赤い旗は波のご(💊)と(⚡)く一起(📄)一伏して声調(🤽)律(🚬)呂(lǚ )りつ(🈶)りょはきち(📺)ん(⬛)きちんと(🚥)揃(🔷)う。
「いまさら(💠)そ(🖍)ん(🍜)なことはでき(🌇)ないか(🍍)ら、一高で(👹)一緒(xù )になろう(🐻)、も(😃)う二、三年経てばぼくの家(🛡)も楽になるから(🆖)」
「(🕕)そうだ(📮)、(📆)金があって時間があっ(🌹)て学問(🚇)す(🏃)るものは幸福だ、わしの塾じゅくの(👋)生(shēng )徒はみ(🔸)ん(🙄)な(Ⓜ)不(💣)幸(xìng )なやつばかり(🍴)だ、(🔟)同じ(💆)土地に生(✌)まれ同じ年(nián )ごろ(🈺)であ(🖥)りながら、(🕘)ただ、(🐶)金の(🧠)ために甲(🚦)こう(🗡)は意(yì )気揚々ようようとし(🌎)乙おつ(🚏)は悄然しょうぜんと(🙋)する、こんな(🥁)不公平(píng )な(🌧)話は(🕤)な(📭)いのだ、いいか安場、そこ(🥘)でだ、わしは生徒共(gòng )の肩身を広くさ(🏑)してや(🧗)り(🕳)たい、(👊)金ず(💆)くではかなわ(📅)ない、か(🏸)れら(🚜)の学校は洋風の堂々たる(🏠)ものだ、わしの塾じゅくは壁が落ち屋根(gē(🔉)n )がも(🕛)り畳たたみがぼろぼろだ、生(👵)徒は町(dīng )を歩くにいつも小さくなってしょぼしょぼ(🤒)してい(👼)る、だ(🤭)からせめ(🦂)て(🐊)野球でも(🐎)い(📃)い(💸)から(🅾)一遍(😃)いっぺん勝(🚝)た(☔)してや(🐾)りたい(🏗)、(🛤)実力(lì )のあ(🏹)るも(📛)の(🔈)は貧富(fù )にかかわらず優勝(shè(💼)ng )者にな(🔑)れるものだとい(📢)う(🏦)ことを知らし(👱)めたい、師範生(shēng )も中(zhōng )学生も黙々生もくもくせいも同(🧛)等のものであ(🚗)ると思わせたい、大手をふっ(🔜)て(🚰)町を歩く気(qì )に(👎)なら(🙊)せたい、だ(😏)から(🥎)どうしても(🐸)今度は勝(shèng )たねば(🎴)ならん(👋)、わしもこの年になっ(👸)て、なにをくる(🖍)しん(🏧)ですっぱ(📘)だかになって(🚨)空あき地(dì )ちでバットをふり(📅)生徒等を相手に遊んでいたかろう、(🚏)生徒の自尊心(💯)を養(🤪)成したい(🔎)ためだ、そうし(🈂)て一(yī )方におい(🚹)て町の人(rén )々や(🛹)官学崇拝(bài )者(🗳)(zhě )を見かえしてやりたいためだ(🐏)、野(🏀)球の勝(😅)敗は一小事だが、(🗾)ここで負(fù )けれ(🏞)ばわしの生(shēng )徒は(🏩)ま(🤐)すま(🍊)す自尊(🌰)心(🎻)を(🐲)失い肩身(😝)を(😉)小さくする、実に一大(🎃)事件だ、なあ(💢)安(🍕)(ān )場(🤞)、今(jīn )度こそ(👲)は(🛏)だ、な(🔹)あおい、し(✖)っかりやっ(🖲)てくれ(🛹)」
「人(rén )間(🚂)がへそを(🍟)わ(🦕)すれたら、(➕)もうお(🍐)しま(🏠)いだ」
「ど(🍧)うかし(🐗)て勝(shèng )たしてもらいたい(🥏)、わしが生徒(⏪)に野球をゆるしたのは少し考(kǎo )えがあっての(⤵)ことだ、(🖕)この町のものは官学を尊敬し(💣)て私(sī(🏹) )学を軽(qīng )蔑(miè )けい(💲)べつ(🤷)する、いいか(💽)、(🚋)中学(xué )校(xiào )や(🐃)師範(💲)学校の生徒は(⚪)い(😇)ばるが(💦)、黙々塾(💻)もく(🦕)もくじゅく(🕚)の生徒(tú )は小(xiǎo )さ(🥥)くなっている、なあ(⛴)安場(chǎ(🚲)ng )、きみも(😠)おぼ(🕰)え(🦐)が(🐓)ある(💁)だ(📃)ろう」
「どうかして勝(shèng )た(💤)しても(🎎)らい(♍)たい、わしが生(📮)徒に野(🕴)(yě(📠) )球を(🗻)ゆるしたのは(🕣)少(shǎo )し考えがあって(⚾)のことだ、この町(🍂)のものは官学(xué )を尊敬(jìng )し(😖)て私学(xué(✍) )を軽蔑(💘)(miè(🍆) )けいべ(🗨)つす(🕧)る、いいか、中(zhōng )学校や師範学校(💰)の生徒はいばるが、(🎀)黙(🚱)々塾(🎈)もくもくじゅくの(🎵)生徒(tú )は小さく(🧝)なっている、なあ安場、きみもおぼえ(💞)があるだろう」
と(🏉)いった言葉を(🕉)おもい(🔦)だした。
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