「(😠)ところ(🙍)で一(yī )杯どうです」
実際それは師範生(shēng )徒からでたうわさである、師範生(⛏)徒は中学(🐹)生に(😂)くら(📣)べ(🚰)ると学(xué(🦎) )資(🚶)も少な(🐊)い(🍁)し、また富める父兄をもたぬと(🕧)ころ(🌁)から(⛔)なにかにつけて不自(zì )由(🍬)勝(🍆)ちである、(🛀)それ(🔚)に反して中学生(🈸)は(🔃)多くは相(xià(😔)ng )当の(🚚)資(zī )産ある家(💢)の子(zǐ )である、かれらは(🗓)自由(yó(🎱)u )にぜいたくなシャツを買い、ハイカラな文房(🥎)具を用(yò(😇)ng )い、活動や芝(zhī )居(🔪)(jū )な(🏸)どを見(🥥)物し、洋(🔳)食屋へも出入(🚐)りする(🎛)、(🍄)そうさ(🌏)せ(🌦)ることを不(bú )純だ(🧑)と思わない父(🉑)兄が多い(💧)のである。
「ホームイン(📊)」
天地をゆるがすばかりに群集は叫んだ、(🐬)この叫(🖍)びが(🤕)おわ(🚡)ら(🗃)ぬうちにすぐ(🏓)に(🔟)ふし(🐬)ぎな(📳)喝采が起(qǐ )こった(🗓)。
「はッはッ(👽)はッ」
「(😃)それはぼくも(🚜)よくないと思(🆘)う、(🗡)しかしそ(🎠)んな(👟)ことは忠(zhōng )告ですむ(😶)こと(🤚)だ、一度(✅)忠告して(🐍)きかな(🔖)かっ(😆)たらそのときに第(🏻)二(💾)の方法(🌈)を考(🖨)えよう(👕)じゃないか、ぼ(🛢)くは(🎼)生蕃(📷)せいば(♍)んのことでこりた、(🌰)生蕃(fān )は決して悪いやつじゃなかっ(🔻)た、(🛰)だ(😬)があのと(🕓)き(🚂)諸君がぼくに同(tó(☝)ng )情(🏴)し(🦀)て(⛅)生蕃を根(🤴)底(dǐ )からに(🍰)くんだ、そのために彼(bǐ(🤗) )はふたた(😑)び(🌎)学(xué(🤤) )校へ(✝)くることがで(👮)きなくな(🆒)った、(🍷)ぼくはい(🍸)つもそれを思(🦉)(sī )うと(🏯)、われわれは(🕊)感情(🔏)に激(jī )げき(📣)した(🐋)ためにひとり(🏂)の有為ゆう(💺)いの青年を社(🚹)会(🚃)から葬ほうむる(🕺)ことになった(👺)こ(💕)とが実に残念でたまらん、人を罰す(🐭)るには慎重(🤐)しんちょうに考(🍯)えなければならん、そ(🍐)うじゃないか」(📻)
「天(🗺)(tiān )下(🚥)横行だ」
「待(dài )ってく(🗻)れ(🌁)」と光(guāng )一(yī )はいった(⏮)。「一体手塚の(🏁)なにが悪(🕒)いんだ、問題の要点(diǎn )が(🥅)ぼくにわからないから説(shuì )明してくれたまえ」(💂)
「ぼくもそう(📯)思ってます、ぼくは(📇)かなら(🌴)ず勝(shèng )たしてごらんに(😤)入(😠)れます」
「(🍌)青(qīng )木! 青(qī(🐏)ng )木(👯)! (🌍)フレイフレイ」と善(shàn )兵衛がど(🕡)なる。
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