「あた(🍕)し(🔞)、やっぱり(🔶)まわり道した方がいいと思うわ。」
こんな(🗡)ふ(🤓)うで、(👇)校内は(💽)その日じゅう(🍉)決して静かであっ(💎)たとは(⬅)いえ(🚨)なかった。下(xià )級(🕣)の教(😏)室(🚔)(shì )ま(🌖)でが何と(🍂)はなしに落(🦃)ちつきを失(🎸)ってい(💚)た。ふだ(🛣)んなら何でもないことにまで先(🙌)生たちの(🏕)神経がとが(🕰)り、先生た(✅)ちの神経がとがれ(🌱)ば(🍠)とがる(📁)ほど、生(shē(😺)ng )徒たちはその(🖕)神(shén )経に(😖)触(chù )さわってみるの(🐊)を楽(lè(😖) )しむといっ(🌔)たふうで(🥄)あっ(📃)た(🤬)。大垣(yuán )前校長(😏)は(📫)、い(🐦)つも先生(🚘)たちに向(📪)かって、「生徒というもの(🍙)は、自(📶)分たちのために(🎬)先生(♍)が命(mì(🆓)ng )を(❓)すてるまでは、(📃)その(🍴)先生を偉い先生(♒)だとは(👎)思わないものだ。それ(🛠)を覚(jiào )悟の上でなくては、真の教育(yù )は出(chū )来ない。」と言(yán )っ(🥂)ていたが、その意(👑)味をほん(🐙)とうに理解(❇)した先生(shē(🦈)ng )は、(👞)朝(cháo )倉先(😙)生をの(🚹)ぞいては、お(⛸)そらく一(yī )人も(🥀)いなかったろう(🕢)し、今で(🍑)は、どの(🌌)先(xiā(🐶)n )生に(🍓)も、そんな言葉は単に言葉(🛴)(yè )としてで(✖)も思い出(🎵)されてい(🖊)そうになかっ(🚾)た。こう(🌈)して先生(shē(🔨)ng )たちは自(🛐)分(🃏)を下手に護(hù )ろうとし(💒)て、一歩一歩(bù(🌂) )と(🔱)自分を生(shēng )徒(🐺)たちの侮辱と嘲笑(💊)の(🥌)中に追いこんでいたの(🏢)である。
と、敏子(😱)は(🈳)、ちょっ(💸)と間を(📎)おいて、(🌁)
「同じクラ(💬)ス(📚)の人が、あの村(❌)から一人でも学(🈯)校に(⭐)通って(👕)い(🌽)れば、毎日道づれが出(chū )来るん(🧞)だけ(🚪)れどねえ(🗃)。……ま(🍦)さか、次(🚶)郎(😫)さん(👰)に待(🚩)ち(💋)あわして(🏥)いただくわけにもいくまい(🏼)し。……(📳)」
「僕、知っていたんだ。道江(👉)(jiāng )さんがこちら(🐉)の土(tǔ )手を通(tōng )るのを見ていたんだから。」
それで(😿)も(🙎)、その日は、(🤩)森川の教員(yuán )適性審査以上(🐮)に大し(🤡)た(🐤)出来(🐳)事(😾)(shì )もなく、ひけ時から二十分(fèn )もたつと、校内には生(👳)徒の(🖊)姿は一(yī )人も(🐦)見られ(🅱)な(🎋)くなった。ただ先(🚊)生(♋)(shēng )たち(🐔)だけ(🐺)が校長(💹)の(📔)帰(🏨)りをまつ(🌹)た(🏙)め(🤾)に居残って(🌦)いた(🐼)が、もう話の種も(😔)つきた(🍵)らしく、どの先(🍑)生も、いかにも所在(❄)しょ(🚁)ざ(❓)いなさそうな(🌅)、(🏊)それでいて(🕍)何(🚡)となく落着(zhe )きのない眼を(🎤)して、教(🗺)員(🤹)室を(🌡)出たりはいったりしていた。
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