教室の(🧔)方からは、先生や上級(jí )の(🖇)児(🕔)童たち(🍓)が、大声で叫び(🏝)か(🗓)わしながら、(🎵)がた(🔐)ぴしと物を動かし(🛶)て(👷)いる音が、ひっき(😃)りなしに聞(wén )え(💧)て来る。
彼(🏗)はそんなことを考えていた(🛌)。しかしそれは決し(🔇)て(🐂)、お祖母さんに対す(🌯)る皮肉(👶)や何か(📿)ではな(😚)かった(💁)。「死ねば何もかも終る(🛢)」(🥚)という彼(🔎)の考(kǎo )え(📛)が、「(🧣)死(sǐ )ななけ(💇)れば何(🅾)(hé(🐧) )一(yī )つお(🌎)しま(🚤)いにはならない」という考えに移(yí )っていっ(🐥)たまでのこと(😔)だ(📧)ったのである。
「いな(🔧)いや。」
次(🕯)郎は(🕠)まごつきながらも、とっさ(🎴)にそんな照れ(🤤)か(🖋)くしを言(yá(📂)n )うことが(⛎)出来(lái )た(😺)。そして、言ってしまうと、不思(👬)議に彼のい(🛢)つ(👇)も(📁)の横(🍽)着さが甦(🎀)って来(lái )た。
だ(🔇)が、土台石も、夏が近まると(😝)すっかり取(🛣)り払(💘)われて、敷地は間もなく水田に変っ(🕣)た(❔)。そして今では、(🏘)ど(🥙)こいらに校舎があっ(🏆)たのかさえ、見当が(🍞)つかなくなってしまっ(🦎)ている(⚓)。
(📛)次郎は、さっき新(xī(🍮)n )校舎の(🛃)廊(😨)下(xià )を、忙しそ(🔓)うに走りまわっていた背の低(🔰)(dī )い、小倉服(❎)を着(zhe )た四(sì(🅱) )十恰好(🥄)の男(🏍)を思(🐙)いだし(👣)て、あ(🌌)れが小使だ(🙉)なと思っ(🐔)た。同時(shí(🎃) )に、(👏)今まで楽(🚁)しみにしていた新校舎(shè )が、急(jí )に(🍒)呪のろわ(🆒)しいもののように思(✒)われ出(chū )した。
(🌘)手(🧢)燭て(♟)しょくを畳(dié )の上(shà(😓)ng )に(😐)置きながら(🧗)、そう(🍕)言(🏖)(yán )って(💏)、何か重いものを次(cì(🛬) )郎の背中(zhōng )の近くにほうり(🏜)出(chū )した。そして(📑)、(🍰)そ(📝)のまま下に(✡)降りて(🍹)行っ(⛏)てしま(👝)った。
とうとう次郎は怒り出して(🎓)、さっ(🌒)さ(🤓)と一人(👊)(rén )で旧校(🚞)舎の方に歩き出し(🍺)た。するとみん(❄)な(🌎)もしぶし(♈)ぶ(Ⓜ)そのあと(💒)につ(🧐)いた。
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