フェラ 動画《しおふき むしゅうせい》2行目ライン
しおふき むしゅうせいあらすじ
「私は、大河(hé(🍁) )をそんなふうに思うのは、む(🌾)しろ大(dà )河(⛏)に対する侮(wǔ(🔞) )辱だという気もす(🥘)るんだ(🔝)がね。」
「はあ。しかし(🥇)、そ(🌽)れには、先生(👇)のほうか(👞)らもいくらかの強(🧒)制(🏂)(zhì )を(🙍)加え(👌)て(🍜)いただか(🐒)ないと――」
「ど(♓)の方(😈)面の希望者(🤺)(zhě )が多かったんで(⌛)す(🚍)。」
(🔡)次(🐌)郎(🚶)は(🕙)、そん(🔎)な(✖)対(duì )話の中に(🧣)も(💓)、友(😺)愛(🌹)塾(🤧)に課(kè )され(🌷)た大(🔄)きな(🥒)問題があると思(sī )っ(⛱)た。そして、かれらの話がどう(🏛)発(❣)(fā(🃏) )展し(😴)ていくかを興(♋)味をもって待っ(🏆)ていた。かれ(💤)ら(🏊)は、しかし、笑った(🧙)あと、急に(📿)口(🕝)をつ(🔛)ぐんで(🥫)しまった。次(cì )郎が大便所の中(💁)にいる(💩)ことをだれ(🌃)かが(🎏)思い出(chū )し(🌎)て(🥔)、みんなのお(🥨)しゃべり(🚱)を制(🛄)止する合い図をした(😞)もの(🕶)らし(😳)い。
かれらの(🚲)大(🌭)多(🥘)数は、まだむ(🚙)ろん(👞)、(🔼)人(rén )間(🍇)生活にとっての(🥫)自由の価(🍾)値や、そのきびしさについて、ほんと(🍴)うに目を覚さましていた(🗻)わけ(🍺)ではなく、友愛(🚽)塾(🚏)という(😎)ところは一(✏)風変(🏚)わった指(👬)導をやると(🛃)ころだぐらいにし(🧖)か(👓)考え(💑)て(🌈)いなかった。し(📞)かし、それに(🙍)し(🍣)て(🔜)も、そうした言(yán )葉が、(🕣)しだ(🛵)いにかれら(🌒)の間に(🗣)と(🕉)りか(😕)わされるよう(🏣)になっ(🏮)たと(📞)いうことは(🥗)、たしかに一つの進(jìn )歩であ(🍊)り、混(💽)乱(luàn )と(🆑)無秩序(xù )むちつじょの中で、(➿)不十分(fèn )ながらも、何(hé )か自主的創(👿)造(🍧)的な活動が始まって(🚑)い(📌)る証拠しょ(🐥)うこ(🙁)にはち(💛)がいなかったのである。
次郎(láng )は、朝(📭)倉先生らしく(🥕)ない詭弁きべんだ(✉)という(🌅)気(📳)がしてさ(🏮)びしかった。かれは(🐽)語(🌗)(yǔ(👀) )気を強(qiáng )めて言った。
「(🌧)もっと(👋)考える？ ふむ。腑ふに落ちなけ(✨)れば、腑(fǔ )に落ちるまで考えるよりないだろう。自(🌺)分で考(kǎo )え(🤚)ないで、人の言うこと(🧝)をうのみにする生(👵)活なんて、(✴)まるで意味がないからね。」
とあった。
最初(chū )の日(🤼)曜が来た。開(🕊)塾(shú(🤞) )かいじ(🤧)ゅくの日がちょうど月曜だっ(👘)たので、まる一(yī(🍔) )週(🌼)間になる。
「どんな(🍇)ふう(🍻)だね(🌔)。」
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