「本田が?……(🚏)まさか。」
「僕、馬(💑)(mǎ(📙) )田(tián )と(🏽)同じクラスです(🔃)から、(🥄)毎日(⛸)いっ(🚔)し(💑)ょに(💮)帰ろうと思(🤹)えば(🛌)帰(guī )れ(🤞)る(🛒)んです。」
「(💈)ふうん、本田(tiá(🏺)n )か。……(🌍)あいつはだめな奴(🐲)(nú )さ。」
「こ(🗨)ないだ(🎳)、重(🍭)田の父から、千ちゃんのお(🈂)父さん(⚾)に、気をつけて(🀄)い(🛣)ただくように、話しても(🚝)らってはあ(😏)りますの。」(🏅)
「朝倉先生(🔻)にお別れするか(💫)ら(🦃)かい。」
校長(zhǎng )は、最初鼻(📂)だけを(🌺)ぴくりと動かし(💀)たき(⏭)り、(🕘)眼玉も(⬇)口も動かさな(🏂)かった。眼玉は(🖋)テーブ(💇)ルの上(shà(⛸)ng )の血(🍙)書(shū )に注そそ(🏧)がれ(🛫)て(😇)いたが(💘)、それを読ん(😭)でい(😽)るよ(☔)うに(🎢)は思え(🕷)なかった(🌞)。そ(💔)のうちに、結んだま(📺)まの口が、うがいで(🥨)もする時のよう(💮)に、(🈳)むく(👎)むく動き出した。そして、それがやっと開(🏢)いたかと思うと、しゃ(⭕)が(🗞)れた(🔸)女のよう(👹)な声で「これは、(📿)知事(👓)閣下に(🏑)も、お見せしな(🏃)けり(🔘)ゃならんの(🏝)か。」(⏫)と、(🚦)わか(🐴)りきっ(🐭)たことをたずねた。田上が「むろんそうです。」と答えると、(🐓)また(☕)ぴくり(🔮)と鼻を動かし、「こんなものを知事(shì )閣下にお見せ(📇)出(🦉)来ると思う(🎷)の(👮)か。君らにはま(🚽)るで常識がない。どうかそん(🛹)なむりは(🌀)言(yán )わない(♊)でくれ。」(😴)と、(🎹)泣(⏯)いている(💽)のか(💛)、(🗼)怒っ(🤝)ているの(🈷)かわからないよう(🛐)な声で言(yán )っ(✝)た(🏔)。四(sì )人(😣)共(💠)、その(🐿)時(shí )は(🍀)、こんな(🙉)の(👜)が自分(fèn )たちの学校の校(👏)長だろ(⛰)うか、と(🈲)いう気(qì )がして、実(shí )際なさ(🏀)けなかったそうで(🚺)ある。田上が「(✏)僕(🤸)たちは朝倉(cā(🎺)ng )先(xiān )生の留任さえ実(shí )現(xiàn )すれ(🛵)ばいい(✉)の(🔕)ですから、(🚝)校長先生(shēng )がそれを保証(🌞)して(🤟)下さるなら(🙁)、(🍿)血(xuè(🚍) )書の処(chǔ )置はお(🗳)任(rèn )せ(🎓)しましょう(🙃)。」と言うと(✝)、校長は何と思ったか、急に椅(yǐ )子から立ち上っ(🍃)て、四(sì )人の(🏀)顔をひとりびとり念入りに見まわした。そして何(🍀)度も首(👦)を(🧑)ふって(🌗)いた(♍)が、お(🎅)しまいに、永いため息(👨)をついて、「(➕)君らの非常識には全(quán )くあきれて(🕎)しまう。朝倉先生(shē(🙂)ng )の(🚧)退職は県の方(🕛)(fāng )針できま(🐲)っ(🚚)たこ(🕙)とだ。県の方(🏇)針で一旦(🤾)(dàn )きま(🍇)っ(♎)た以上、校長としてはど(😇)うにも(🐐)ならない(💧)ではな(🤓)いか、そ(🕤)れが君らに(📰)はわ(🕶)からんのか(🕶)。」と言った。そして(🏂)、(🥄)もう一度永(🕣)いため息をつ(🔆)いて、ど(🐺)たりと椅子(😄)に(🕷)腰をおろしたが、い(🎐)かにも思(🌅)いなやん(🚍)でい(🐤)るように眼をつぶって、(🔗)ひ(🍽)とり(📼)ごとのように言った。「そりゃ、(🧐)朝(🌐)(cháo )倉先生が惜しい先(💦)生だとい(🔥)うこと(🕐)は私(🐍)にもよくわかっている。いや、誰より(🧀)も(💴)私(🚶)(sī )が一番(fān )よくわかっているつもりだ。だから(👁)、(🐷)君らが先生の留任を願い(🦒)出る気(qì(🐏) )持に(🦗)は心から同情(🤹)(qíng )する(🐳)。しかし、(🎌)何しろこれ(🉑)は県(🌟)の方針(zhēn )できま(🍝)ったこと(🛶)なんだから、おた(🏉)がい(😆)に(🏸)あき(💬)ら(📱)めるより(🤑)仕(shì )方がないではないか。」
「僕がこ(🍝)こにいること、君(jun1 )は知(🥦)ってい(🔳)たんだ(🔊)ろう(🗃)。」
次郎(🃏)は、(🔪)そ(📌)ん(👳)な実例(🛑)があるか(👷)どう(🎱)かはよく知らなかった。しかし、敏(🍘)子(🦗)の言って(💆)いる意味はよく(🌡)わかった。そして、そうであれば(🤼)あるほど、い(🍐)よいよ馬田を許(xǔ )しておくのが不都(🏬)合(hé )だ(💷)という気(qì(🔠) )がした。
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