「君は大(🚀)河の思(🎅)わくなんか(🍍)を問題にす(🕒)るまえに、君自(zì(🗨) )身の(🌈)ことを問題にすべきだ(🍦)と思うが、どうだ(🙃)ね(🈵)。」
「先(👐)生は、ぼ(🗣)くのや(🐋)りそこないを、どうし(🤬)てあからさ(💴)ま(💯)に話してくだ(🛡)さらなか(💆)ったんですか。」
「(➡)そ(🔏)う(🥈)かね――。」(🍀)
「ぼく……(💜)もっ(📤)と……考えて(🖲)みます。」
と、先(🕤)(xiān )生は、かなり(🏢)間をおいてから(🎶)、つ(🌺)づけた。
「郡(jun4 )の団(🧟)(tuán )長なんかや(🍐)っ(👂)て(♏)ると、あんなふうに(⌛)なるもんかね。」
朝(cháo )倉(cāng )先生は、そ(⚾)れっきり口をつ(🛶)ぐん(🔁)でいる(🔑)。次郎は(🎻)いよい(🦊)よ不安(🥃)だった。も(🥘)し(🏮)先生(⛸)の話が(🛎)それで(🤓)終わったとする(🐟)と、大河(hé )に対(duì )し(🔙)てはむろ(🔪)んのこと、あ(📻)と(🍲)でほんとう(🏛)のこと(♎)がわ(🦂)かった場合(hé )、他の塾生たちに対しても(⤵)、(🎁)このままでは決(jué )していい結果をもたらさないだろう。
「板(🎙)木(🏄)を打つ(🐂)のは、もう(🥤)これでおしまい(🕛)に(🕧)し(📕)ま(🍵)しょう。これ(😑)で(📹)起きなけ(🎙)れぼ(🛥)、ほ(😸)っとくほうがいいんです(🌘)。」
ビデオ このサイトは2025-02-25 12:02:00収集場所/ビデオスペシャル。Copyright © 2008-2025