日本《新山 沙弥》2行目ライン
新山 沙弥あらすじ
「い(🕐)いえ、総(🏴)務(wù )二(è(🕝)r )人に新(xīn )賀と梅(👼)本とが代表(biǎo )になった(💅)んです。」
彼は(🥔)立ち(📙)ど(📼)まった(🚞)まま、しばら(📖)くじっと馬田(tián )のうしろ姿(zī )を見(🚥)つめていた。す(📑)ると(🏐)馬田(🍑)は、わしづかみにしてい(➿)た帽子(⛑)を(💋)ふりあげて、つづ(🤖)けざまに二三(sān )度、つよく自(zì )分の股(🧙)を(🛥)なぐり(🎡)つけた(🖋)。それ(💊)は、彼が何かやりそこない(😖)をした(🚹)り、しゃ(📽)くにさわったりする時に、(🏝)よく(👇)やるくせ(🈷)なのである。
「(👗)じゃ(🆔)あ、(🏣)千ちゃんの(🤱)いたずら見ていたの(🕒)ね(🛣)。」
「こないだ、(🔪)重田の父から、千ちゃん(🧒)のお父(🍓)さんに、(🔫)気を(🔎)つけていただくように、話しても(😔)らって(✒)はありま(🤬)すの。」
そ(🍰)れから田上と校長(🕔)と(🔠)の間に(🌪)、二三押(yā )問答があったが、校(🗾)(xià(⏬)o )長は同じこと(👮)をくりかえしては(🙄)た(💄)め息(🏮)を(⛸)つく(⏫)だけ(🕛)で、一向(😭)ら(😰)ちがあかない。四人のうちでも比較(🗄)的(🚕)気短かで、(🌳)ぶっきらぼう(🌹)の新賀(hè )は、(🏎)た(🌁)まりかねた(💠)よ(✉)うに言った。「では(🔜)、その願書はお返し下さい。僕たちで(🎶)直接(jiē )知事さ(✌)んに差出しま(⬜)すから。」(📵)す(🖼)ると(🥩)、校長(🎹)(zhǎng )は、いき(🥨)なり血書をわしづか(🙉)みにして、大あわ(👰)てでそれを、(🦋)か(💬)くしにつっこ(🧢)んだ。そし(🗂)て(🧠)もう(🍥)一度(😥)椅子から(🔧)立ち上(🅾)り、右手(🔃)(shǒu )を顔(🈴)(yá )のまえに(🎉)立(lì )て(😫)、まるで(🤒)ば(🐳)ね仕掛(guà )のようにそれを(🏾)左右にふった。何か言おう(🎴)としているらしかったが、四人の(🏝)耳にはただ「うん、うん」(🛋)ときこえるだ(♋)けだっ(🐌)た。梅本の言(💷)(yán )うと(🎭)こ(🆗)ろでは、校長(♟)の鼻がもっと烈(💹)(liè )しく上の(📋)方(😭)に移(yí )動(dòng )したように(🐏)見えたのは、その時だったそ(⏮)う(🚴)であ(👡)る。新賀はすっかり(🍞)お(🍲)こり(🔦)出し(☔)て(🐆)しまっ(🌸)た。彼はそ(🍀)れまでみんな(🖌)の(😺)うしろの方に立(lì )って(🤪)いたが、い(🐄)き(🆘)なり田上(shàng )を(🔨)つきのけるようにして校(xiào )長の(🤪)机(📶)のまえに寄って行(háng )き、乱(🙎)暴(🤧)に手(🚩)をさし出しながら言った(📨)。「その願(🗨)書(shū )はわれわれの(🌗)血でそめたも(💘)ので(🛫)す。それをむだに(😖)は(😄)出来(🍅)ま(😩)せん。返して下(👽)さい。」校長は、し(🌵)かし、(🐼)ただやた(🕒)らに手をふっている(❓)だけ(👨)だ(👷)った。
「君(jun1 )、や(🤮)けになっ(♿)ている(🎠)んではないかね。」
馬田は(🍝)、(📑)左肩(🔬)をまえにつき出(chū )し、両(💱)肱(gō(🤲)ng )をいからせながら(🎂)、次郎の方によって来(lái )た。帽子(zǐ )はやはり右(yò(🦖)u )手に(🏡)わし(🥅)づかみにしたまま(🚉)で(🦎)ある。
次(cì(💮) )郎は、二人(rén )の(⛺)言(🆗)葉か(🙃)ら、まる(😷)でちがった刺(cì(🚨) )戟をうけた(🎤)。敏子(zǐ )の言葉(🐓)からは(⛏)ひや(🕌)りと(⤵)する(🏧)ものを感(👣)じ(👻)、道(🏡)江の(❇)言(🏃)葉に(🌠)は憐(🚠)憫(mǐ(😗)n )に(📢)似(sì(🌗) )たものを感じたのである。一(yī )人の女を中にして、馬田(tián )のよ(🤚)うな男(🥦)と争(🏴)っている(⤵)自分(🎩)を想像する(🤝)と、(🧟)たまらないほどいやにな(💛)るが(🛒)、また一(yī )方(fāng )では、道江という女(nǚ )が、自(zì(👟) )分という(🏽)も(🐖)のを(🐏)どこかに置き忘れているよ(🏡)う(📶)な(💏)性格の(🌎)持主であるだけに、(🙇)放っておくに忍(rěn )びないような気(🌛)もするのだっ(🔒)た。彼は二つの感情を急に(⛵)は始(shǐ(🐰) )末(mò )し(🔀)かねて、だ(🌔)ま(🔙)り(💵)こ(🏟)んでしまった(💠)。
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