もう(🙍)、(♒)そのころには(💄)、(🌊)廊(🌓)下を行き来(🅾)す(🤓)る塾(📏)生た(🐔)ちの足(zú )音も頻繁ひんぱんになり(🐙)、ほうぼ(🤷)うから、(🖼)わざとら(🚂)しいかけ声(🚴)や、(🎑)とん狂きょうな(🔥)笑い声なども(🛂)きこえてい(🐁)た。ゆうべ(🎴)の懇談(tán )会(🎡)で分(📳)担ぶんたんを(💭)きめ、か(🥟)れら自身の室はもとより、建物(wù )の内部(♏)を、(❕)講堂や、(📟)広(🍁)間や、便所(🎻)(suǒ )にいた(💇)るま(🐎)で、全部(bù )清掃せ(📵)いそうするこ(🐟)とに申し(🚥)合(hé )わせ(🧗)てい(🅿)た(🌂)の(🕡)で、(☔)かれらも(❕)、ま(📒)がり(🔕)なりに(💙)も責任(🏜)だけ(🥁)は、果たさなけれ(🐡)ばな(🕹)らなかった(🕣)し(🏇)、それに、きびしい寒さと、(🛤)おたが(🥡)いの眼とが(🐧)、かれ(🥛)らを(🌵)、外(wài )見だ(♐)けでも(🚳)、いかにも忙(♌)いそがしそ(😻)う(💑)な(🔎)活動に(➕)駆かりたててい(🎧)た(🥉)のである(🍳)。
朝倉先生(📉)(shēng )は、そう言(🏚)って(🐋)微笑した(🏿)。そして、そ(🏘)れ以上口で説(🌉)(shuì )きふせること(🐾)を断(duàn )念し(😿)た(🈁)。いずれはこれからの生活体験(yàn )が、徐々(📑)じょじょにかれらを納得(dé )させるだろう、とい(🧛)うのが先生(shēng )のいつもの信念(niàn )だったの(😳)であ(🛤)る。
つきあたりに、大便(😀)所がこれも七つ(🌖)ほ(🕢)ど(📫)ならん(🔷)でいる(💑)。そのうちの、(🧕)右(yòu )はじの一(yī )つだけが(⛸)戸(🥧)が開(🌭)いてお(🗞)り、その少(shǎo )し手前の、(🔋)たたきの上に、水をは(🤐)ったバケツが一つ置いてあるのが見えた(🛀)。戸(🔷)(hù )の(🦖)開いた(🚲)便(😆)所の(🐭)内側は、電燈(dēng )の(📲)光を斜ななめにうけている(🏭)ので、よくは見(jiàn )えない。しかし、だれか(🍢)中で掃(📵)除をしていること(🍢)だ(🕕)けはた(🔍)し(🐆)か(🖤)だ(🚫)っ(🍟)た。六人の室員(🚮)のうち(🎪)、飯島は入(rù )り口(🤧)に立っており、(🙌)両(🦆)がわの(🔗)小便所(👻)に二(è(🔼)r )人ず(🍺)つ働いて(🌓)い(🛋)る(🎷)のだから、あ(🈁)と(🔜)の(🧐)一人(🕵)は大(dà )河にき(🥃)まっている(⏬)。次(🖥)郎は、(🌳)そ(🐥)う思って、すぐ声(👷)(shēng )をかけようと(🏹)した(🦁)。しかし、なぜか思いと(🥟)まった。そして、入(rù )り(🏖)口の(🤳)横の板(🌵)壁いたかべにかけて(🦗)あった便(➗)所用の雑巾を一(👆)(yī )枚と(💧)り(☕)、それをたた(💛)きの(🚎)上(🌬)のバケ(⛄)ツの水にひたし(🔇)て、しぼ(📉)ったあと、大河(hé )のはいっ(📣)ているのとは反対のはじの大便(🚨)所の(📆)戸を(📧)あけ、中にはいった。
「え(🍶)え、と(🍢)く(🛵)べ(🚘)つ(🏎)露(lù )骨ろ(🧛)こつなようです。」(🏄)
と、次郎(🦁)(lá(🐟)ng )は眼をふせたま(🐪)ま頭を(👠)さげ、逃にげるよ(🆔)う(⚡)に塾長室(🌥)を(🐭)出た。
次郎(⛑)(láng )は愉(🧘)快ゆか(♈)いそうに笑って、事務(🌌)室にはいり、すぐ掃(🙍)除(🐪)(chú )そ(🧙)う(🚌)じをはじめたが(🔇)、その時になって、大河のにっと(🗡)笑った(🛹)顔と、(🥒)そのあとで言った言葉とが、(🏬)変に心に(🤜)ひっかかりだした。
大(dà )河は、その時、ちょうど槌(📆)をふりあげたとこ(🔀)ろだったが、それを打(⏭)ちおろしたあと、ちらと次(🚸)郎のほ(🐘)う(🍪)を見て、あ(🍧)いさつ(🥣)を(🆗)かえした。
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