「(🤞)もし(🛋)、馬田もま(🐣)わり道したら、道(🎥)江さんはどう(🏦)する?」
「し(⚓)か(📮)し、(🙂)私はうれしいんだよ(🌼)。私のために血書(shū )まで書いて(💶)くれる教え子がい(📪)るのかと(🌈)思(🌪)うと。」
「僕(pú )がこ(🔮)こにい(☝)ること、(👵)君は知っ(🤺)ていたんだろう。」
「こ(🚥)こか(♈)らだ(🛂)と、次(💂)郎さん(🔐)に見張(🎢)っていた(🔫)だくにしても、(🤴)かどが(🌹)立(lì )た(💤)な(🚽)いでいい(🎃)わ。次郎(🤮)さん(🌎)が毎日、橋を渡(💙)っ(💫)たりしたんでは、何ていった(🍰)って(👈)変(🎴)ですも(🌫)のね。」
「学校の様子はどうかね。血(🧝)書はやは(🙃)り出(🚼)したの(🌘)か(🚁)。」
「じゃあ、千ち(➰)ゃんのいた(🌘)ず(🏴)ら(🤰)見ていたのね(🌺)。」
「なに、用がないか(🏦)ら?(✏)」
次郎(láng )は、そん(🏃)な実例があるかど(🎲)うかはよく知(zhī(🏼) )らなかった。しかし、敏子の言(yá(🔏)n )っている意味(wèi )はよ(🍐)くわかった。そして、(😘)そうであれ(🈶)ばあ(📁)る(🥁)ほど、いよ(🚯)いよ(😘)馬田を許しておくのが(❕)不都合だという(🗻)気がした。
ビデオ このサイトは2025-03-02 12:03:00収集場所/ビデオスペシャル。Copyright © 2008-2025