この斷定的な調(🤘)(diào )子が、皆(🦀)の(🤐)氣持(🚈)を、またグツと前(💩)へ突き出した。
(📒)一人の方の嬶が、そ(🎇)れか(🈹)ら(🐔)淫賣(🚐)を(💓)やつて子供を育て(😇)ゝゐるとい(😖)ふ評(🛃)判をきいた(🚰)。
「うまく行(háng )くツかい?」
話が(🔺)かう(🧤)してゐる(😫)うちに纏つて行つた。源吉は誰(🌈)(shuí(💡) )からと(🙂)な(🧐)く、(📽)校長(😚)先(🤺)生(shēng )が裏(lǐ )に※(「廴(🕥)+囘」(👄)、第4水準(zhǔn )2-12-11)つてゐ(😨)る、といふ事を(🌝)き(🚊)いた。所(♟)(suǒ )が、(🧕)同じ村のある百姓が、地主のた(😁)め(🆎)に(🍸)、立退きをせまられてゐるといふこと(🚡)が出來上つてから、急(jí )にさうい(🔏)ふことが積極的になつた。
「馬(mǎ )鹿(🔗)に澤(🔘)山だな(🏹)、(🎿)ど(❓)うしたんだ(🌫)。汽(🥣)車はまだゞ。えゝ(🛴)よ。」(📆)
「お前さん!」母はびつ(🔁)くり(⛹)した。
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