「あら、(🍗)そう?(❎)」(✅)
「いいえ(🌛)、(👓)総(zǒng )務二人に新(🛡)賀と梅本とが(🤙)代(🏺)表になったんです。」(❇)
「失敬だとは思わ(🏳)んのか(🎚)。」
次(👊)郎(💏)は、これま(🎷)でにも、しば(㊙)し(🍡)ば、自分の全(quán )く予(🥉)期しな(🕑)い言(🗣)(yán )葉(yè )を(Ⓜ)朝倉先(xiān )生の口か(🏖)らき(⚫)いて驚(jī(🦅)ng )くこ(🌩)とがあっ(📘)た(💦)。し(🎏)か(🌪)し、(🎀)今(jīn )の(🏬)言葉ほど彼を(🥨)驚かした言(yán )葉(yè )はな(⬅)かった。これ(🌦)までは、(🦈)次郎が自分の考えに裏書しても(🥍)らえると思っている(🐊)時に、かえってそれを否(🛃)定されたり、(🚄)何か得(🗣)意になって(🔳)いる時(shí(🎂) )に、きびしい反省を要求(qiú )されたり(🔃)する場(🚄)合(hé )が(🦖)多かった(⬇)。今のは(💞)ま(🎩)るでその逆だったとい(🦉)う(📘)ことが、(📥)彼にとっては(☔)、この上(shàng )もない驚き(📐)だったのである。
「(🍙)どこ(🏜)から見(jiàn )ていた(🎚)の?」
「(🙉)そう?(💖) あたしもついさっき来たばかりな(🤜)の(🤦)。」
「本田が?(👛)……まさか。」
その日、校(xiào )長(zhǎ(♌)ng )は県庁に(📺)行ったきり、(🌆)ついに学校に(🏙)顔(🦈)を見(💐)せなか(😠)った。西山(shān )教頭が何度(💅)も電話口(🥖)(kǒu )に呼(hū )び出さ(🍆)れ、(💷)ひるす(😷)ぎには、五年(🔭)全部(bù )の(😻)学(🐥)籍(jí(🙏) )簿がくせきぼを(🍾)抱(bào )えて(💶)県(xiàn )庁(🎍)に出(😛)かけた。という(🥢)こと(🕶)が(📭)、給仕の口から生徒た(💤)ちに伝えられた(🌓)。生徒(tú )た(🚷)ちに(🏹)は、それが何を(📩)意味す(🌫)るかは、さっ(🍺)ぱ(💖)りわ(📱)からなか(🥑)った。それ(❗)だけに、不安な空気はひけ時が近(🗻)づくにつれ、次第(🙀)に濃(nóng )こくなって行った。
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