「へそをだせ(🐯)い、おい」(㊗)
だが(🕕)か(🐒)れは少しもひる(♈)まなかった(🍈)、かれ(😞)の鉄砲のごとき速球(qiú(👷) )はまた(😮)たく間にふたりを三(🙍)振せしめ(🥉)た、(🍌)つ(🏗)ぎは(🐧)柳(📚)光一である。光(guā(🛍)ng )一(🎢)はボ(👙)ッ(🌭)ク(🔠)スに立ってきっと(🤱)投手を見(🚗)(jiàn )やった、かれは(🔸)速(🐫)球に(🎸)対(👈)(duì )して確(què )信がある。千三(sān )は小(xiǎo )学(xué )校にありしとき光(🛠)(guāng )一(yī )のくせ(💳)をよく知って(🏇)いる、かれは光一がかならず自分の方へ打つ(🌚)だろうと(🍭)思った。
「待っ(🌘)てくれ」と光一はいった。「(👢)一体手塚のなにが悪(è )いんだ、問(wèn )題の要点がぼ(🔺)くにわからないから(👩)説(shuì )明(míng )してくれたまえ」
「すりこぎをふりま(✏)わすなんて(🕥)つまらねえまね(🚮)をするも(👭)んだ」
「集(🚀)まれい」と先生は号(hào )令をかけた、一(yī )同は集まった。
「そうか、かにが一ぴき(🚑)はい(🈯)っ(🗣)てるよ(👹)うな(🔁)気(📤)が(🦃)す(👉)るよ」
(🤰)その日(🔩)は一日(rì )遊ん(🎬)で(🥇)安場は(🚵)東(🈸)京における野(🔝)球界の話(huà )を(🏁)聞(wén )か(🛰)し(👖)てく(🏮)れた、かれは一高と三(💏)高の(🏡)試合(🍕)(hé )の光景(👝)などを(👩)おも(🎹)しろく語(🌄)った(👁)。一同(🕘)(tóng )はすっかり興(🎌)奮(🚯)こうふんして目(🚆)(mù )に(🙆)涙をたたえ、まっかな顔をして聞いてい(🕔)た。
久(😾)保(bǎo )井先(❎)生が(📣)去ってからつぎにきたる(🏹)べき校(⚪)長に(🦖)対(duì(😼) )し(🖍)て生徒も町の(⛲)人(😔)(ré(🍈)n )も一種(💦)の反感をもってい(🚶)た、だが日を(🗨)経(🍭)(jīng )ふるにし(😑)た(🐳)がって(🐈)新校長(♐)の実践躬行じっせ(🍼)んきゅうこう的(de )な人格(gé )は全校を(🦋)圧し、町を圧(yā )し(🗺)い(👍)まではだれ(😫)ひ(🍰)と(🏭)り尊(♟)敬せぬも(😰)のはない。
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