先生(shēng )は、次郎の顔を(🏈)見(jiàn )ると(😐)、手帳(👼)をひらい(🚯)たまま、たずねた。
とあいさつして(💁)、(🏇)大河に近づい(🍺)た(🥛)。
「つぎは(🌱)、そろそ(🧔)ろ(🖼)県(😎)会議(💤)員とい(🐙)うと(❎)ころかね。」
「ええ、べつに出(chū )る(🐁)用もなかったので(🔢)……(🍻)」
(➕)次郎は、そ(🏸)んな対(duì )話の中にも、友愛(🧀)塾に課(kè(🥔) )された大きな問(wèn )題(🔵)(tí )がある(🎑)と思っ(😮)た(👛)。そして、(🌑)か(🕜)れら(🌊)の話がどう発展していくかを興味をもっ(🕜)て待(dà(❔)i )って(👕)いた(🖇)。かれ(🌲)らは、しか(🗾)し、笑った(🍟)あ(😡)と、急(🈹)に(⬇)口をつぐん(🍾)で(⛺)しまった。次(cì )郎(⏺)が大便所の中に(🐼)いる(🔲)ことをだれかが思い出(😃)して、みんなのおしゃ(📳)べ(🐳)りを制止する合(🦃)い図をした(💤)ものらしい。
田川は、それ(🐐)まで、眉根(🐭)ま(🦁)ゆね(🥑)をよせ、(🎏)小(📠)首をか(🤫)し(🏃)げて(👮)、いやに深刻そうに畳たた(🎙)みの一点を見つめて(👊)いたが、だしぬ(📖)けに自分(🤛)(fèn )の名をよばれて、飯(👳)島(💋)と(🚛)はち(🗞)がった(🚱)意味で、あわて(💙)た(🏎)ら(🐓)しかっ(🔌)た。しかし(🛍)、かれはす(🚠)ぐにはこたえなかっ(🌴)た。こ(🔃)たえるかわ(🥁)りに(🌕)、何(hé )度も小首を左右にかしげ直し、するどい眼で畳をにらみまわした。それか(⚪)ら、朝(👮)倉(cāng )先生のほうをまとも(👕)に見て(🍕)、(💍)そのしゃが(📈)れた(💊)声をとぎ(🕡)らし(💨)がちに(🌇)こ(👤)たえた。
「ええ、はじめのうち(🔣)は、いつも(🎖)こんなふうですよ。五分(fèn )や七(qī )分はたいて(🍊)いおくれます。」
と(🐊)、小僧は(🔀)あくま(💪)でもつつまし(🎳)くこ(🔴)たえ(🖊)た(🦔)。
次(cì )郎は(🤓)、(➗)自分(fèn )の責(zé )任(🕸)である二つ(📛)の室の(🔯)掃(😻)(sǎo )除を終(🕸)わると(😶)、すぐ便所(📅)(suǒ(🐗) )掃除(chú )の手伝(🏑)いに行った。これは、かれが助手として塾(🎿)生活をはじめた(🎍)当(🚶)初からの、一つの誓ちか(🔷)い(🏋)みたよう(📢)になっていたのである。
そして、次郎のほうをち(🛏)ょっと(🐌)ぬすむよ(😂)うに見(🍅)なが(📁)ら、
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