その日(🐤)、校(♎)長(🥦)は県庁に行(〰)ったきり、つ(🍥)いに(📍)学(🔏)校に顔を見(jiàn )せなかった。西山教頭が何度(🦌)も(😗)電(diàn )話口に(🍤)呼(🤘)び出(➕)さ(🎠)れ、ひ(🈶)るすぎには、五(🍲)年全部の学(xué )籍(jí )簿がくせ(🌲)きぼを抱(bà(😀)o )えて県(🔉)庁(tī(👌)ng )に出か(🤐)けた。という(🚺)ことが、(📊)給(gěi )仕の口(kǒu )から生徒たちに伝えられた(🚈)。生徒(tú )たちには、それ(🤫)が何を(🔌)意(♌)味(🤭)するかは(⬆)、さ(🍀)っぱりわからなか(🔟)った。それだけに、不(bú )安(🔵)な空(kōng )気はひけ時が(🏓)近づくにつれ(😕)、次第(dì(🍕) )に濃(nóng )こくなっ(🙍)て行(😀)った(🛫)。
徹(chè )太(tài )郎は(😊)きき終(zhōng )って、
日(🐇)はまだかな(🈂)り(🍚)高(gāo )かっ(🏉)た。かわいた砂地の照りかえしが眼(yǎn )にぎらつ(🌹)い(🏒)て、頭の(🗽)しん(🙂)が痛いようだった。彼は、何も(😷)考える(🤣)気(qì )力(lì )が(🍤)なく、(🌩)ただいらいら(🐹)した気(🅰)持(🐢)で(🥤)町はずれまで来た。
次郎(láng )のふみ出し(😄)た足は(🍵)ひ(😾)とり(🔑)でに(⛏)もとに(👙)もどった。彼は棒立(lì(🔀) )ちになったまま、道江(jiāng )か(🐟)ら馬田(tián )へ、(🤦)馬(mǎ )田から(🖕)道(❇)江へと、何度も視線を往復(👌)させ(➰)た。そして(🍬)最後に唾をごくり(🚏)と飲み(🏵)、自(😍)分を落ちつけるた(👩)めにか(🐠)なりの(📣)努力(😔)を(🏉)払ったあと、わざ(🎩)とのように足(♓)音を立てて歩(bù )き出した。
(🐻)と、(🎛)朝倉(cāng )先生(🤚)は、ちょ(🏟)っと思(🗾)案(😨)(àn )し(🌳)あん(🎉)してい(🏵)たが、(🌛)
次郎(🚤)は縁側(📹)に(⤵)にじり出て(🛢)、あぐらをかき、ぼんやり庭を眺めた。午(wǔ )後三時の日が、庭(🔡)隅の夏蜜柑の(🍎)葉(💤)を(🏓)銀色に(💵)てら(💰)して(💤)いる(🔨)のが、(🐧)いやにま(🍐)ぶ(🐉)しかった。
(🥠)道(dào )江は(🏐)答えない(💡)で敏子(zǐ )の顔(🏣)(yá )を(🐩)見た。敏(mǐn )子(zǐ )は、
「(🔳)そうかしら。」(🌛)
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