板(🔘)木を打(🙇)っ(👹)てい(🐯)たのは、は(🈚)たして大(🕒)河無門だった。シャツにズボンだけしか身につけ(🌺)て(🆕)い(🏦)ず、足(zú )袋(📦)たびもはいていなかった(💑)。し(😒)か(🛒)し、べ(🚉)つに寒そうな(👥)ふうでもなく、両(🍡)足をふんばり、頭から一尺ほどの(🚀)高(gāo )さの板(bǎn )木を(🥄)、(🚢)近眼(✂)(yǎn )鏡の(❕)奥おくから見つめて、いかにも念入り(📹)に、ゆっ(🍤)くりと槌つちをふ(⛄)るっていた。
次郎は、先生(shēng )の(👮)言(🏣)葉がますます激しくな(🗓)っ(⛩)て(🚦)いくのにお(📖)どろい(🏂)た。先生は、あるいは、昨(🏌)日の入塾(shú )式における平(🈷)木中佐(🎉)の(📑)影響えいき(🎼)ょうから、でき(🚣)るだけ(😭)早(💴)く(🧝)塾生たちを救い出(chū )そう(⛰)としていられる(💕)のかもしれない(🎓)。しかし、それにしても入(🌇)塾したばか(🙁)りの青(🕍)年たちに話(🏏)す言葉としては、あまりにも(🕌)激しす(🐓)ぎる。これで(💳)はかえっ(🐰)て逆(nì )効(xiào )果(guǒ(🐲) )を生(🔋)むのではあるまいか(🎯)。
(📥)次郎が(⛳)、寒そうに(😋)肩かたをす(📌)くめながら、(🔝)言うと、
「ぼくもそうだと(🕖)思(sī(🆖) )います。命令(lìng )者に依(💼)(yī )頼いら(🚀)いする(🤔)代(🛢)(dài )わ(🤩)りに(🍻)、(⚡)多(duō(✒) )数の(🐰)力に依頼するん(🚐)では、自(🐊)治とは言(😴)えませんからね。」
「どんなふうだね。」
次(🗄)郎は大河の顔を(🐶)見(🏀)ると、救われたよう(🗻)な(🥌)、こわいような、変(🤹)な気に(🚍)な(💾)りなが(🚱)ら、つとめ(👣)て平静を(📮)よそお(🆚)ってたずね(🧤)た。
朝倉先生は(🤺)、この話を語(🛀)りおわると、(🍽)し(👷)ばら(⏲)く沈黙(mò(⏬) )した。
次(cì )郎(láng )は、朝(🕯)倉先生が、開(🧑)塾最(📃)初の朝(cháo )の訓話く(♑)んわで、これほど激(😁)はげしい言(yán )葉をつ(🍸)かって、真正面(miàn )から塾生たちに非難(🏗)をあび(😵)せかけたのを、(🌩)これまでにきいた(🏤)覚えが(📖)なかった。かれ(🏿)は、まだあとに残さ(🐎)れている自(🥂)分への(🐝)非難(🎴)が(🎉)、どんな(🍬)言葉で(⏹)表現される(🍈)か(🐪)を、(💣)身がちぢまる思(🌦)いで待(🚨)っていた。
中には(🏌)い(🔜)っ(🧠)て見ると、もう掃(😹)(sǎo )除(🥄)はす(📝)っかり(📗)す(🌿)んで(⛳)おり、河瀬が(🍅)ストーヴに(😺)火を入れ(👠)ているところだった(❓)。夫人は炊事(🦄)場すい(📡)じ(🈷)ばのほうに(🌯)で(📆)も行(háng )ったらし(💝)く(🤶)、朝(🤞)倉先生(shē(🌼)ng )だけが(🐋)、(🆑)まだあたたまらない(🏈)ストーヴのそばの椅子にかけて、(🗻)手帳に何(hé )か書き(🍦)入れ(👈)て(🙆)いた。
次郎は、いきなりぴしりと胸に(🍂)笞むち(🐲)をあてられたような気がした。か(🈺)れ(🉐)の(😳)眼には(🈳)、大(📚)(dà(💆) )河の、今(👛)朝のしずまりきった静(🆎)(jì(🔀)ng )坐の姿がひとりでに浮うか(⏮)んで来(🔍)た(🆎)。むろん、先生に(🗾)返す言葉は(🌳)見(🍿)(jiàn )つか(🔬)ら(🤵)なかった。先(🔶)生は、すると、微(wēi )笑(xiào )びしょうしながら、
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