「じゃ、わたし(⬅)は(➕)袴はか(⚪)まにしまし(🍲)ょう。」
とまた(🚃)弟おとう(❤)と(🗜)が言いひました。
『トン(👀)/\ハタリ、トンハタリ(🔈)。』
「どうです、(🛒)私の子供(🔽)も(🦀)大きくなりましたろう。」
父とうさんはその草履ざうり[#ルビの「ざうり」は底(🚷)本では(🐂)「ざいり」(🌱)]で(♑)、表庭(tíng )おも(🤱)てにはの門もんの(😨)内うちに(🌋)ある梨なし[(🚦)#ルビの「(💽)なし」(🎐)は底本では「(🚬)なり(🥝)」]の木(🌟)きの側(cè(💬) )わきへも行いきました。
六八(🚋) 沓(🌦)掛(🅰)くつか(🥌)けの温(wēn )泉(🚁)(quán )宿(🕖)を(🆖)んせんやど
と(🤘)し(🏒)てあ(🆙)りまし(🖱)た
六(🔨)〇 峠た(💀)うげの馬(🔜)うまの挨(🕊)拶(🛬)あい(🍛)さつ
思(sī )いもよ(🙅)らない収(💇)入(🔭)のある話(huà )が、(🚜)この私(🚫)の前に(🐣)提供されるよう(🐶)になった。
峠(🛣)たうげの上(🤢)うへか(🐊)ら村(cūn )むらの小(👆)學校せうがくかうへ通(🕷)かよふ生徒せ(♟)い(🕳)とがあり(🌐)ました。近(🗣)ち(💪)かいとこ(🌹)ろか(🏯)ら通か(🕠)よふ他ほか(🏢)の(🐽)生(🤑)徒せいとと違ちがひま(📒)して(🖋)、子(zǐ(🏺) )供こどもの足あしで毎日(rì )まいに(🚨)ち峠(📴)た(🚓)うげの上(shà(❇)ng )うへから通(🔪)かよふのはなか(📺)/(🔖)\骨ほねが折おれ(🛵)ま(🐝)し(🐦)た。でも、この生(🧙)徒せい(🏿)とは家うちから(〽)學(xué )校(xiào )がくかう(🥝)まで(❎)歩あ(🥊)るいて行ゆく路(🍭)みちが(💉)好(🍜)すきで、降(jiàng )ふつ(🎈)ても照(🤑)て(🈁)つても通(⛲)かよひま(💙)し(🚸)た。
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