かれは、むろん(👜)、そのことに気がつ(👘)いていた。しか(😞)し、べつに気(🤩)(qì(🏮) )を(🛵)く(🗽)さら(🏨)してはい(🔭)な(🦔)かった(🍽)。毎(mě(🚊)i )回(🏜)開(🍁)塾の当(dāng )初はそ(🆎)うだった(🎹)し、時刻ど(🛐)おりに板(bǎn )木が鳴(míng )ることさえ珍めずら(🏩)し(🍝)かったので、今朝の板木(mù(⏯) )当番の(🏗)正確(què )さだけでも上でき(🚩)だぐらいに思っていたのである。
かれは、そう(🥅)言うと、すぐ(🎗)お(🥟)じ(🥪)ぎをして、(🌇)塾長(zhǎ(💩)ng )室を出(🌘)た。朝(cháo )倉先生は無言のまま(👆)、か(🥉)れのうしろ姿を(📌)見おくっ(🦎)ていた。
(🏖)飯島(dǎo )は、そ(🚏)う(🏊)言(yán )うと、い(🦖)かにもあ(🔋)わてたよ(🍮)うに、あたふたと廊下(xià )に足(zú )音を(🈹)た(🚦)てて去(🌺)った(🔕)。
かれは(🌑)心の中(zhōng )で強く否(🥑)定した。し(😼)か(🖤)し、否(🥜)定(dìng )した心そのものが、(🗿)やはり、ふだ(🎗)んの秩序を失(🌞)った(📱)心(👞)(xīn )でし(🍜)かなかったのである。
「すると、起こし(🈷)て(🤲)まわるほうが早い(🤯)ですかね(⛎)。」
そ(⛓)れは(😮)第二の笞(chī )だった。しかも、第(🐿)一の笞(🌁)よりはる(🌫)かにきびしい笞だった。
「どの方面の希(xī )望者が多(🔺)(duō )か(🙀)ったんです(😶)。」
「田(🕉)(tián )川(👖)君(🍢)のほか(🥨)にも、ま(✊)だよく(😁)納(🎏)(nà )得がい(✨)かな(🛣)い(⚽)で(🐕)い(👊)る人がた(🥨)くさん(🌁)あるだ(⛳)ろうと思(sī )うが、(🐲)そうし(🥀)た(🧒)根本問(💓)題(🔰)については(🏿)、これか(🐄)ら何度でもむし(💄)かえして話(huà )しあ(💭)う(⛳)機会(🈹)(huì )があるだろう。そこで、それはいちおう未解決のま(🖋)まにし(🧐)て(🐟)、ともかくも(⤵)具体(tǐ )的な問題に(💺)はいるこ(🥖)と(😴)にしょう。じゃあ、時(shí )間(♏)もお(🎯)そく(🐙)なった(🛥)し(🍿)、私の(🌊)ほうから案を出すこと(👩)にするよ。」
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