見物(wù )人はいまかれ(🚆)の(🕝)胸(xiōng )の(👏)片仮(📳)名を見て(🤝)一度(🕐)に(💇)どっとわ(💩)らっ(😮)た(🤳)。
柳ばかりで(🧓)な(🌧)い、手(🌴)(shǒu )塚もいろ(🧚)いろな(😫)快(🐒)技(🌽)(jì )曲技をや(🖊)って見物(wù )人(rén )を(🐚)酔よ(🙊)わした、か(👥)れ(🍋)はも(😖)っと(⏫)も得(dé )意であった(🚲)、フ(🀄)ァイ(🏽)ンプレー(🐄)を(🐩)やるたびに見(jiàn )物人の方を(😨)見やって微笑(🥩)びしょうし(🔔)た(🚭)、ときに(📪)は帽子(zǐ )を(🌉)ぬいで応援者(📔)におじ(👅)ぎを(🏳)し(📏)た。
「モクネンジンやあい」
これで柳の(🏜)気がしっかり(💏)とおち(🏸)つくのである、柳は小(💅)原(🎮)(yuán )の老巧に感謝するのはい(🎣)つ(🕜)もこうい(🥦)う点(diǎn )にある(🛰)。
こ(🐚)の声(shēng )援と共にここに(🍉)おど(🌷)ろくべき声(shēng )援者が現われた(💿)、それは製粉(📩)会社の職工(gōng )四、五十名(míng )と、木材(📗)会(huì )社(🎲)その他(🛹)の労(🍵)(láo )働(dòng )者、百姓(🍱)ひゃくし(🦂)ょ(📤)う、(🐻)人足(🧤)、馬夫(fū )まご(🕵)! あ(✍)らゆる(⚾)貧民階(jiē(🎤) )級が一(yī )度(dù )に(🤓)どっとと(👞)きの声をあげた(🥇)。
久(jiǔ )保井(jǐng )先生が去(⬅)(qù(🦎) )っ(🌱)てから(🏰)つぎにき(🤬)たるべき校長に対して生徒(💝)も町の人(🤛)も一(yī )種の反感(gǎ(📀)n )をもっていた(🍮)、だが日(🔴)を経ふるにしたがって新校長の実践躬行じっせんきゅ(🍗)うこう(🚕)的な人格は全校(✋)を圧し(♉)、町を(😳)圧(🗳)しいま(🤭)では(😛)だれひとり尊敬せぬもの(🤨)はな(🤸)い(🐗)。
といっ(🍎)た言(yá(😆)n )葉(💉)をおもいだした。
実(shí )際そ(🎶)れは師(shī(✖) )範生徒からでたうわさである(📍)、(🎩)師範生徒は中学(xué )生にくらべ(⚓)ると学資(zī(😢) )も少ないし、また富(🚇)める父兄をも(🏎)たぬと(👱)ころからなにかにつけて不自由(😜)勝(⚫)ちである、(⏸)そ(📛)れに(😕)反(fǎ(📫)n )し(💪)て中学生は多く(😜)は相(xiàng )当の(🚌)資産ある(🎤)家の(🥗)子である、(💂)かれらは自(zì )由(💒)に(🍀)ぜいたくな(📒)シ(😽)ャツを買い、ハイカラな文房具を用(〰)い、活(😼)動や芝居(🌪)などを(🔷)見(🐁)物(wù )し、洋食(🐪)屋へも出入りする、そ(⏫)うさせるこ(📦)とを不(🔶)純だ(🍎)と思(🎥)わない父(🚷)(fù )兄が多い(🐬)のである(🚸)。
安場(chǎng )は燃ゆるような目を先生に向けていっ(🐕)た。
これをきいて黙々もくもく先生は感(💗)(gǎn )歎した(🛶)。
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